根據(jù)如圖甲裝置回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室選擇A和E的組合裝置可制取氧氣，某同學(xué)用裝置A制取氧氣，加熱了2分鐘發(fā)現(xiàn)E中只有少量的氣泡出現(xiàn)，他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)藥品量充足，也未有不妥操作，請(qǐng)幫他分析可能出現(xiàn)的問題：
．
（2）用石灰石和稀鹽酸可制取
氣體，發(fā)生裝置可選擇
，D裝置可以收集和儲(chǔ)備氫氣，若用水將裝置中的氫氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
端通入．
（3）選C作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
；若某氣體只能用G收集，則該氣體具備的性質(zhì)
．
（4）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度，善于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，是我們學(xué)好化學(xué)的基本要素．榮榮同學(xué)用圖乙來制取氧氣（藥品：氯酸鉀，2KClO
32KCl+3O
2↑）來測(cè)定參加反應(yīng)的KClO
3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．讀數(shù)
①若讀數(shù)時(shí)俯視液面，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；
②若未待氣體恢復(fù)至室溫時(shí)讀數(shù)，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；
③導(dǎo)管為何要插到接近量筒底而不是在量筒口
；
④在操作完全正確的前提下，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍可能偏小，原因是
．
（5）小亮用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小亮問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小亮推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
．（寫一個(gè)）
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