【題目】水是生命之源,“珍惜水、 節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是____________(填字母) ;
A 蒸餾水
B 河水
C 自來(lái)水
D 礦泉水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a中收集到的氣體是_____,可以用__________________檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_______________組成的。
(3)生活中可用____________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是___________________。
(4)如圖為甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線;卮鹣铝袉(wèn)題
①圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
②當(dāng)溫度為t3°C時(shí),要將100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液變成飽和溶液,需要加入_________g甲固體(不含結(jié)晶水)。
【答案】A 氧氣 帶火星的木條 氫元素和氧元素 煮沸 吸附色素和異味等 不飽和 20
【解析】
電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,活性炭具有吸附性。
(1)A、蒸餾水屬于純凈物,故A正確;
B、河水含有雜質(zhì),屬于混合物,故B不正確;
C、自來(lái)水含有雜質(zhì),屬于混合物,故C不正確;
D、礦泉水含有有可溶性雜質(zhì),屬于混合物,故D不正確。故選A。
(2)電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,氧氣和氫氣的體積比為1:2,故a中收集到的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,故可以用帶火星的木條檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。
(3)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度,活性炭具有吸附性,主要作用是吸附色素和異味等。
(4)①a點(diǎn)在甲溶解度曲線的下面,故圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲溶液是不飽和溶液。
②溫度為t3°C時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為50g,100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為,設(shè)需要加入甲固體的質(zhì)量為x,,,故將100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液變成飽和溶液,需要加入20g甲固體(不含結(jié)晶水)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NaClO2是一種重要的殺菌消毒劑,也常用來(lái)漂白織物等,其生產(chǎn)工藝流程如下:
(1)NaClO2中Cl的化合價(jià)為_____。
(2)補(bǔ)全化學(xué)方程式:2NaClO3+_____+_____=2ClO2+2NaHSO4。
(3)精制食鹽水時(shí),用NaOH溶液將雜質(zhì)MgCl2轉(zhuǎn)化為沉淀除去,該復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)該工藝流程中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的環(huán)節(jié)是_____(填寫一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年1月31日,澳大利亞首都地區(qū)因林火風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)入緊急狀態(tài),持續(xù)5個(gè)月的澳大利亞山火依然在燃燒,常年保持空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良的澳大利亞,多個(gè)城市都已經(jīng)登頂全球污染指數(shù)日排行榜榜首,首都堪培拉城區(qū)也被濃煙籠罩,整個(gè)天空都被蒙上了一層灰色。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.高溫、大風(fēng)和干旱更易造成火災(zāi)漫延
B.飛機(jī)噴灑止燃物是為了降低可燃物的著火點(diǎn)
C.持續(xù)燃燒的森林火災(zāi)會(huì)引起嚴(yán)重的空氣污染
D.推土機(jī)和挖掘機(jī)清理碎屑區(qū)域是為了制造防火帶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,中科院大連化學(xué)物理研究所的研究團(tuán)隊(duì)利用多功能催化劑首次實(shí)現(xiàn)了 CO2 直接加氫制汽油的過(guò)程。其轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A..反應(yīng)①的產(chǎn)物中含有水B.反應(yīng)②為化合反應(yīng)
C.反應(yīng)②的產(chǎn)物(CH2)n 屬于高分子化合物D.此技術(shù)可減少人類對(duì)化石燃料的依賴
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
[探究一]鐵生銹的條件
[實(shí)驗(yàn) 1]將潔凈無(wú)銹的鐵絲置于如圖一所示裝置中,關(guān)閉止水夾 K, 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察,裝置中的鐵絲沒(méi)有銹跡。
(1)蒸餾水經(jīng)過(guò)煮沸的目的是_______________。
(2)鐵絲沒(méi)有銹跡說(shuō)明了______________。
[實(shí)驗(yàn) 2]打開(kāi)止水夾 K,通入 O2,排出試管中的水(試管底部留少量的水),如圖二所示,關(guān)閉止水夾 K,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察到鐵絲生銹嚴(yán)重。
(3)通入 O2 時(shí),應(yīng)從__________端(填“a”或“b”)通入。
[實(shí)驗(yàn) 3]興趣小組認(rèn)為根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象還不足以得出鐵生銹是與氧氣和水共同作用的結(jié)論,于是利用圖一裝置補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(4)簡(jiǎn)述興趣小組補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)的具體方法方法和觀察到的現(xiàn)象______________。
[探究二] 酸性條件下鐵發(fā)生腐蝕的影響因素
[實(shí)驗(yàn) 4]將混合均勻的鐵粉和碳粉置于錐形瓶底部,塞上瓶塞(如圖三)。從膠頭滴管中滴入幾滴醋酸溶液,同時(shí)測(cè)量容器中的壓強(qiáng)變化。
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 碳粉/g | 鐵粉/g | 醋酸/% |
① | 為以下實(shí)驗(yàn)做參照 | 1.0 | 3.0 | 80.0 |
② | 探究醋酸濃度的影響 | 1.0 | 32.0 | |
③ | 0.5 | 3.0 | 80.0 |
資料:碳粉不參與錐形瓶中的化學(xué)反應(yīng),醋酸溶液顯酸性。
(5)上表中編號(hào)②實(shí)驗(yàn)中鐵粉的質(zhì)量為_____________;編號(hào)③試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________。
(6)編號(hào)①試驗(yàn)測(cè)得容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖四,t2 時(shí)容器中壓強(qiáng)明顯小于起始?jí)簭?qiáng),其原因是___________。
(7)興趣小組總結(jié)了圖四中 0~t1 時(shí)壓強(qiáng)增大的原因,可能是__________。
(拓展延伸)
(8)鐵銹的主要成分是 Fe2O3,它是由鐵生銹過(guò)程中產(chǎn)生的紅褐色固體 Fe(OH)3 分解產(chǎn)生的,寫出 Fe(OH)3 受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物的化學(xué)方程式_____________。
(9)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)層的方法。這些方法都能防止銹蝕的原理是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液,下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說(shuō)法正確的是
A. 碳酸乙烯酯的相對(duì)分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)g
B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16
C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3
D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某四種元素的原子(或離子)結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.①表示碳原子B.②中x=2
C.③表示O2﹣離子D.④中y一定等于10
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】AH是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),如圖所示為物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中B是一種可做干燥劑的氧化物,C氣體可用于滅火,X是一種常見(jiàn)的酸,且只含有兩種元素(其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去,箭頭所指為生成物),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D固體的其中一種用途______;
(2)物質(zhì)A的化學(xué)式______;該物質(zhì)的類別______;
(3)反應(yīng)①發(fā)生的條件是_____;
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____;
(5)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式______;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置制取O2,并進(jìn)行O2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,選擇B收集氧氣的原因是______
(2)C中可觀察到鐵絲劇烈燃燒、________。
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