【題目】實(shí)驗(yàn)室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2 , 取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示. 回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是g.
(2)開始加入碳酸鈉溶液至10g時,還沒有沉淀的原因是 .
(3)計算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【答案】
(1)5
(2)稀鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng)
(3)解:設(shè)原濾液中CaCl2的質(zhì)量為x
Na2CO3+ | CaCl2= | CaCO3↓+2NaCl |
111 | 100 | |
x | 5g |
x=5.55g
故原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ×100%=11.1%
答:原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%.
【解析】解:(1)由圖可以看出,生成沉淀的最大質(zhì)量是5g;(2)因稀鹽酸過量,故加入碳酸鈉后首先與過量的稀鹽酸反應(yīng),然后再與氯化鈣反應(yīng); 所以答案是:(1)5;(2)稀鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng);(3)11.1%;
【考點(diǎn)精析】利用根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是
A.氫氧化鈣可用來改良酸性土壤——?dú)溲趸}溶液呈堿性
B.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣——氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.固體二氧化碳可用人工降雨——二氧化碳能與堿反應(yīng)
D.氧化鈣可做食品干燥劑——氧化鈣能與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 油條是我國人民早餐的食譜之一,但是在制作油條中,往往加入含有鋁元素的明礬,給人健康帶來了一定的危害。鋁(Al)的原子序數(shù)為13,相對原子質(zhì)量是27。下列有關(guān)說法不正確的是
A.鋁元素為金屬元素 B.鋁原子的質(zhì)量為27g
C.鋁原子的核外電子數(shù)為13 D.鋁原子的中子數(shù)為14
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食醋是廚房中的一種調(diào)味品,其中含有少量醋酸化學(xué)式為(C2H4O2)。下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是 ( )
A.醋酸分子的三種原子的個數(shù)之比為 1:2:1
B.醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量之比 1:2:1
C.醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
D.每個醋酸分子中有8個原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬的說法正確的是
A.鋁有很好的抗腐蝕性 B.銅的硬度大于鋅銅合金
C.生鐵和鋼都是純凈物 D.導(dǎo)電性最好的金屬是銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列方法鑒別各組無色溶液,能夠達(dá)到目的的是
待鑒別溶液 | 試劑(均為溶液) | |
A | HNO3和KNO3 | 酚酞 |
B | Ca(OH)2和NaOH | Na2CO3 |
C | AgNO3和Na2SO4 | BaCl2 |
D | HCl和NaCl | AgNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是
A.氧氣是一種無色無味的氣體,極易溶于水
B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,占空氣總體積的21%
C.空氣由空氣分子組成,是一種寶貴的資源
D.稀有氣體用途廣泛,可用于制造霓虹燈,強(qiáng)照明燈等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A. 鐵絲在空氣中點(diǎn)燃,火星四射
B. 將少量二氧化碳通人氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀
C. 在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變紅
D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年“世界水日”和 “中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法正確的是
A.保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥 B.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會污染水體 D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
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