3．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，如圖1是他們配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)棰邰冖佗茛埽ㄌ钚蛱枺?br />（2）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，同學(xué)們接下來的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡．
（3）同學(xué)們量取水的體積圖2所示，若其他的操作都正確，則結(jié)果配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�

分析 （1）根據(jù)配制溶液的步驟和操作過程，分析確定配制溶液的正確操作順序．
（2）用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏右，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，進(jìn)行分析解答．
（3）圖2是仰視讀數(shù)，用量筒量取水時，仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解，故該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)棰邰冖佗茛埽?br />（2）在用托盤天平稱量氯化鈉，步驟應(yīng)該是：先調(diào)好砝碼和游碼，然后向左邊托盤添加固體物質(zhì)；發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，說明固體物質(zhì)藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡．
（3）圖2是仰視讀數(shù)，用量筒量取水時，仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會造成實(shí)際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小．
故答案為：（1）③②①⑤④；（2）繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡；（3）偏�。�

點(diǎn)評 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟（計算、稱量、溶解）、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．小政同學(xué)在復(fù)習(xí)鹽酸化學(xué)性質(zhì)時，歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系圖（圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
（1）稀鹽酸與Ca（OH）2溶液反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（2）若黑色的X是與其它三種類別不同的化合物，則X可以是CuO．（選寫一種物質(zhì)化學(xué)式即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．里約奧運(yùn)會紀(jì)念幣由巴西央行發(fā)布，紀(jì)念幣采用雙色、雙金屬制成，浮雕圖案細(xì)膩逼真．選擇鑄造紀(jì)念幣的材料時不需要考慮的因素是（　�。�
A．金屬的導(dǎo)電性B．金屬的耐腐蝕性C．金屬的硬度D．金屬的價格

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室有如下氣體制取的裝置圖：

（1）寫出儀器的名稱：①錐形瓶，②水槽；
（2）根據(jù)如圖裝置選擇：如果用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳加熱制O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中的作用是催化作用．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；收集氧氣可以選C裝置，理由是氧氣密度比空氣大．
（4）若在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀，也能加快氯酸鉀的分解，用文字說明其原因：高錳酸鉀在加熱的條件下生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)示意圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)A的目的是測定空氣中氧氣的含量．燃燒匙中盛放的紅磷要足量，其原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中，再雙手緊捂試管，當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時，說明裝置的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)C可用來蒸發(fā)食鹽水得到食鹽，在實(shí)驗(yàn)過程中需要用玻璃棒不斷攪拌的原因是使液體均勻受熱，防止液體飛濺．
（4）裝置D是固液不加熱制氣體的發(fā)生裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止．
（5）如圖2是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號），操作A中玻璃棒的作用是加速溶解．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一，實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液（密度為1.11g/cm3） 配制30g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液．
（1）經(jīng)計算，所取水的體積為20mL，所需15%的氯化鈉溶液的體積為9mL．（水的密度為1g/cm3）．
（2）量取上述體積的15%氯化鈉溶液選用的儀器為A．（填選項(xiàng)）
A、10mL量筒   B、100mL燒杯   C、100mL量筒
（3）在實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的主要步驟有：計算、量取、稀釋、裝瓶并貼上標(biāo)簽．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用恒溫蒸發(fā)的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示，與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是丁燒杯中的溶液（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．常溫下，過氧化氫（H2O2）溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水．現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速）現(xiàn)用5%過氧化氫溶液制取氧氣，請回答有關(guān)問題．
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：
①錐形瓶②集氣瓶③導(dǎo)管．
（2）分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中加入的物質(zhì)是二氧化錳．加入藥品前要先檢查裝置的氣密性．
（3）寫出該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．要收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置C（填字母）．
（4）若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是B．（填字母）
A．生成物只有氧氣    B．不需要加熱C．需加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．第29屆奧林匹克運(yùn)動會于2008年8月8日20時在北京成功舉辦．下圖是跟北京奧運(yùn)會相關(guān)的事物，所述物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
用丙烷做“祥云”火炬的燃料		B．
用羊絨作“福娃”的外層材料
C．
用鋼材鑄造體育場“鳥巢”		D．
用金屬制作奧運(yùn)獎牌

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．石灰石是常見的礦產(chǎn)之一．學(xué)校課外學(xué)習(xí)小組為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并磨成粉末，同時取稀鹽酸200克，平均分成4份，每一份50克，在每一份中加入樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)次序1234
稀鹽酸的質(zhì)量/克50505050
加入樣品的質(zhì)量/克5101520
生成CO2的質(zhì)量/克1.763.524.4m
（1）這種測定方法是定量（填“定性”或“定量”）測定；
（2）上表中m的數(shù)值是4.4；
（3）試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案