向盛有少量紫色石蕊溶液的試管中通入CO2氣體，觀察到的現(xiàn)象是
 
，其原因用化學(xué)方程式表示
 
．再將試管放在酒精燈上加熱，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
分析：顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸的熱穩(wěn)定性差，受熱容易分解生成水和二氧化碳．
解答：解：向盛有少量紫色石蕊溶液的試管中通入CO2氣體時(shí)，二氧化碳能和其中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；
再將試管放在酒精燈上加熱時(shí)，碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，可以觀察到有氣泡放出，紅色溶液變?yōu)樽仙?br />故填：紫色溶液變?yōu)榧t色；CO2+H2O═H2CO3；有氣泡放出，紅色溶液變?yōu)樽仙?/div>
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查二氧化碳、碳酸的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)二氧化碳、碳酸的性質(zhì)可以判斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠觀察到的現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、三支試管分別盛有稀硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉的溶液，為鑒別它們，可向三支試管中分別滴入紫色的石蕊試液，顯藍(lán)色的是
氫氧化鈉
溶液．少量CaO溶于水，所得溶液的pH
＞
7（填＜、＞、=），溶液中的溶質(zhì)是
Ca（OH）2
（填化學(xué)式）．稀釋98%的硫酸時(shí)，應(yīng)將
濃硫酸沿器壁慢慢的加入水
中，并不斷攪拌．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、某學(xué)習(xí)小組在整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶盛有白色固體的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖）．
提出問(wèn)題：該白色固體的成分是什么？
搜集資料：①經(jīng)老師回憶，該試劑的酸根離子可能是CO32-、SO32-、SO42-、NO3-中的一種；②SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色，而CO2不能使品紅溶液褪色．
猜想假設(shè)：該試劑一定不是
NaNO3
，可能是Na2CO3，也可能是
Na2SO3
或
Na2SO4
．
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量白色固體加入適量鹽酸 產(chǎn)生氣泡 該白色固體不可能是
Na2SO4
產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 石灰水變渾濁
產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液 溶液褪色 該白色固體不可能是
Na2CO3
獲得結(jié)論：該白色固體是
Na2SO3
．
交流反思：（1）SO2和CO2均屬于非金屬氧化物，某些性質(zhì)相似．請(qǐng)寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：SO2通入澄清石灰水
SO2+Ca（OH）2═CaSO4↓+H2O
；
SO2通入紫色石蕊試液，試液變紅色
SO2+H2O═H2SO3
．
（2）亞硫酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成SO2，實(shí)驗(yàn)室中收集SO2的方法為
向上排空氣法
，檢驗(yàn)SO2的試劑為
品紅溶液
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?同安區(qū)質(zhì)檢）維生素C（簡(jiǎn)稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾�。褪卟酥泻胸S富的Vc．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下：
探究一：檢驗(yàn)三種飲品中Vc含量的順序．
[查閱資料]Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
[設(shè)計(jì)方案]在三支試管中各盛2mL等濃度高錳酸鉀稀溶液，分別逐滴滴加果味飲料、蘋果汁和梨汁，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色時(shí)，記下所用滴數(shù)．
[實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)]
試管編號(hào) A B C
飲   品 果味飲料 蘋果汁 梨汁
滴加的滴數(shù) 40 10 20
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]分析數(shù)據(jù)可知，三種飲品中Vc含量由高到低的順序是
B＞C＞A
B＞C＞A
．（填編號(hào)）
探究二：某同學(xué)聯(lián)想到黃瓜等蔬菜中含有豐富的Vc，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)Vc的含量產(chǎn)生影響，展開探究：蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響．
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你用新鮮的黃瓜和放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個(gè)燒杯中，向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中，分別滴加上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)，重復(fù)三組實(shí)驗(yàn)，取平均值
將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個(gè)燒杯中，向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中，分別滴加上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)，重復(fù)三組實(shí)驗(yàn)，取平均值
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]按上述方案實(shí)驗(yàn)，根據(jù)
高錳酸鉀溶液剛好褪色時(shí)，兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同
高錳酸鉀溶液剛好褪色時(shí)，兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同
這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc的含量有影響．
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量，下列情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是
BC
BC
．
A．試管的大小不同               B． 沒(méi)有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加
C． 每次實(shí)驗(yàn)所用的黃瓜汁顏色不同
[思維拓展]某同學(xué)查找了Vc相關(guān)資料得知：Vc能溶于水，在加熱或堿性環(huán)境中易被氧化而破壞，由此該同學(xué)繼續(xù)以下探究：取2片Vc藥片溶于水，滴入紫色石蕊溶液變紅色，說(shuō)明VC的溶液顯酸性；加熱該溶液至沸騰，紅色溶液逐漸變成紫色，說(shuō)明
Vc受熱時(shí)容易被破壞
Vc受熱時(shí)容易被破壞
，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少VC的損失，應(yīng)采取的措施之一是：
在加入少量食醋的基礎(chǔ)上，涼拌生食
在加入少量食醋的基礎(chǔ)上，涼拌生食
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

三支試管分別盛有稀硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉的溶液，為鑒別它們，可向三支試管中分別滴入紫色的石蕊試液，顯藍(lán)色的是________溶液．少量CaO溶于水，所得溶液的pH________7（填＜、＞、=），溶液中的溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）．稀釋98%的硫酸時(shí)，應(yīng)將________中，并不斷攪拌．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)十校九年級(jí)（下）聯(lián)考化學(xué)試卷（3月份）（解析版） 題型：解答題

（2011?武昌區(qū)模擬）三支試管分別盛有稀硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉的溶液，為鑒別它們，可向三支試管中分別滴入紫色的石蕊試液，顯藍(lán)色的是______溶液．少量CaO溶于水，所得溶液的pH______7（填＜、＞、=），溶液中的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）．稀釋98%的硫酸時(shí)，應(yīng)將______中，并不斷攪拌．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案