【題目】已知:A、B、C、D、E、F是六種常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是黑色固體,B是無(wú)色無(wú)味的劇毒氣體,C是紫紅色金屬單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B 、C 、E 。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式:

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中

反應(yīng)。

【答案】(1)CO Cu CaCO3 (2) CuO + COCu + CO2 (3)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 置換

【解析】

試題分析:(1)銅是紫紅色金屬單質(zhì),根據(jù)C是紫紅色金屬單質(zhì)說(shuō)明C是銅,所以A中需要含有銅元素,且屬于黑色固體,常見(jiàn)的黑色固體有:氧化銅、碳、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉等,所以A是氧化銅;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以通過(guò)D氣體通入澄清石灰水生成白色沉淀,可知D是二氧化碳,所以B氣體中必須含有碳元素,又因?yàn)锽是無(wú)色無(wú)味的劇毒氣體,所以B是一氧化碳,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,銅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅,所以F是硝酸銅,因?yàn)镈是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,所以E是碳酸鈣.(2)①反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化銅,生成物是銅和二氧化碳,自然平衡,反應(yīng)條件是加熱寫(xiě)在等號(hào)的上邊;(3)反應(yīng)②的反應(yīng)物是銅和硝酸銀,生成物是銀和硝酸銅,用觀察法配平.該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生;過(guò)濾后向沉淀中滴加鹽酸,沉淀的量、產(chǎn)生氣體的量與加入鹽酸體積的關(guān)系如下圖所示。

由此推斷白色固體中

A.可能存在NaOH

B.可能存在Na2SO4

C.肯定不存在BaCl2

D.肯定只存在Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成,如圖

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成。

①寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式____________________________;

②能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,______________________。

(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水是由___________________________組成的。

實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì),如圖

(3)圖C所示實(shí)驗(yàn),用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入。通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的_________(填“大”或“小”)。

(4)圖D所示實(shí)驗(yàn),先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。幾分鐘后,觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:_______________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如下:

(1)由步驟可判斷FeCl3與銅反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物是________和________。

(2)步驟加入過(guò)量的鐵粉,除能與廢液中FeCl3反應(yīng)外,還可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________________________________________________________。

(3)步驟加入稀鹽酸,充分?jǐn)嚢,?dāng)觀察到________________________時(shí),說(shuō)明濾渣只剩銅。

(4)步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3,實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)該單質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道,在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變,但質(zhì)量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探究,過(guò)程如下:

【提出問(wèn)題】參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等

【實(shí)驗(yàn)方案】甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示,甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液燒杯中,乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中;然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”),乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的右邊。

【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為: ,

化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?/span> 。

【反思與與評(píng)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你得到的啟發(fā)是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)小明同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳,考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

(2)看到 現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了。

(3)B裝置的作用是

(4)C裝置的作用是 。

(5)對(duì)于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,談?wù)勀愕母倪M(jìn)建議

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。

1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)A,可以說(shuō)明燃燒的條件之一是 。

2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀察到試管中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水

直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法,

3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶)和NaOH溶液(瓶)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為

4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯中液體是濃氨水時(shí)燒杯中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?/span> 色;當(dāng)燒杯中液體換成濃鹽酸,且燒杯中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律。請(qǐng)回答:

圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (9) ,檢驗(yàn)b處氣體的方法是 (10) 。

圖二是電解水的微觀變化過(guò)程,正確的順序是 (11) (填編號(hào))。

圖一

圖二

圖三

圖三是研究一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置

A處看到的現(xiàn)象是 (12) ,說(shuō)明一氧化碳具有 (13) 性。B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (14) ,C處尾氣處理的目的是 (15) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧乙酸是一種常用的消毒劑。現(xiàn)有一種過(guò)氧乙酸溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)100g該溶液中含溶質(zhì)______g.

(2)向100g該溶液中加入200g水,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______.

(3)將100g該溶液與100g5%的過(guò)氧乙酸溶液混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______.

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