下列各圖是初中化學(xué)的幾個實驗操作，其中正確的是（　�。�

　

A．

添加固體

B．

滴加液體

C．

熄滅酒精燈

D．

氧氣驗滿


考點：

固體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；氧氣的檢驗和驗滿．.

專題：

常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．

分析：

A、利用固體藥品取用分析；

B、將滴管垂直伸進試管內(nèi)滴加液體，將會污染藥品，污染膠頭滴管；

C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；

D、氧氣驗滿，將帶火星的木條，伸到集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶．

解答：

解：A、取用塊狀固體藥品要用鑷子或藥匙，不能用手拿，試管要平放，所以圖中操作錯誤．

B、膠頭滴管的使用：垂直懸空試管上方，滴加液體．所以圖中操作錯誤．

C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，所以圖中操作正確．

D、氧氣驗滿，將帶火星的木條，伸入集氣瓶．所以圖中操作錯誤．

故選：C．

點評：

本題難度不大，掌握常見儀器的使用注意事項、常見化學(xué)實驗操作的注意事項等是正確解題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生從裝有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平穩(wěn)，而且面對刻度線，仰視液面讀數(shù)為10mL，則倒出的水的體積（　�。�

　

A．

＜40 mL

B．

＞40 mL

C．

=40 mL

D．

無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①　　，②　　．

（2）A﹣E裝置中有一明顯錯誤的是　　，錯誤為　　．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）　　，反應(yīng)原理用符號表達式表示為　　；為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是　　；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是　　

（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：　　（填字母）；

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（5）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應(yīng)），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象　　，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是　　．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是　　，反應(yīng)原理用符號表達式表示為　　，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是（填字母）　　，驗滿的方法是　口　．

（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進行以下操作，請把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂是                   （填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”） 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是              ；

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的             和                    在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                   。

【實驗評價】

實驗設(shè)計Ⅳ的目的是                                                      ；

若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


區(qū)別一瓶氣體是不是氧氣，最好用下面的（　　）方法

　

A．

帶火星的木條

B．

燃著的木條

C．

澄清的石灰水

D．

液化的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取用固體粉末藥品一般用　　或　　，有些塊狀固體可用　　．給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時，視線要　　水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．O2             B．NaCl             C．CO2          D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作的圖示正確的是（　�。�

　

A．

放塊狀固體

B．

檢查裝置氣密性

C．

聞氣體氣味

D．

給液體加熱

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