【題目】慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年的國(guó)慶閱兵讓每一位中華兒女感到驕傲，空中飛行編隊(duì)通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)拉出的彩色煙霧一部分是由三氧化硫（分子結(jié)構(gòu)圖所示）遇到空氣中的水形成的，下列關(guān)于三氧化硫的說(shuō)法正確的是（）

A.三氧化硫是有機(jī)高分子化合物

B.三氧化硫由硫、氧兩種原子構(gòu)成

C.三氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.三氧化硫分子中硫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1：3

【答案】C

【解析】

由三氧化硫分子結(jié)構(gòu)模型可知，三氧化硫的化學(xué)式為：；

A、三氧化硫不含碳，不是有機(jī)物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、三氧化硫由三氧化硫分子構(gòu)成的，三氧化硫分子是由硫、氧兩種原子構(gòu)成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，各元素質(zhì)量之比=之比，各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比=×100%之比，故各元素質(zhì)量之比=各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比，三氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為：，因此三氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)正確；

D、元素不論個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變B. 屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 生成的丙和丁的質(zhì)量比為 22:9D. 反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亞硫酸鈉在印染、造紙等眾多行業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。某研究小組采用如圖實(shí)驗(yàn)流程用Na2CO3溶液吸收SO2制備Na2SO3。

反應(yīng)I中隨著SO2的增加，依次發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：

SO+H2O+2Na2CO3＝Na2SO3+2NaHCO3

SO2+2NaHCO3＝Na2SO3+2CO2↑+H2O

SO2+H2O+Na2SO3＝2NaHSO3

（1）H2SO3的名稱(chēng)為亞硫酸，則Na2SO3的名稱(chēng)為_____。

（2）常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法分離混合溶液得到Na2SO3，由此可知，Na2SO3的溶解度曲線是與題圖2中的_____（填A或B）物質(zhì)的溶解度曲線相似。

（3）操作2得到的濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（4）查閱資料可知，向碳酸鈉溶液通入二氧化硫的過(guò)程中，溶液中有關(guān)組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化如圖2所示。則線1表示_____（填化學(xué)式，下同）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況，線2表示_____的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況。

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，“反應(yīng)Ⅱ”中加入NaOH溶液的目的是將反應(yīng)1中生成的 NaHSO3轉(zhuǎn)化為Na2SO3，則該化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（6）實(shí)驗(yàn)后，將Na2SO3樣品放置在燒杯中，一段時(shí)間后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)樣品中出現(xiàn)Na2SO4雜質(zhì)，且放置時(shí)間越長(zhǎng)產(chǎn)生的Na2SO4越多，則Na2SO3樣品變質(zhì)為Na2SO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先后將溶液快速全部推入，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖2所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.先推入的是NaOH溶液

B.BC段，CO2與NaOH反應(yīng)基本停止

C.D點(diǎn)壓強(qiáng)比初始瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大，此時(shí)瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w的量比初始多

D.最終壓強(qiáng)比初始?jí)簭?qiáng)小，可能是因?yàn)橛胁糠侄趸既苡谒?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）甲中的化學(xué)方程式是______________。

（2）乙的目的是研究品紅分子在水中的運(yùn)動(dòng)速率與_______________的關(guān)系。

（3）丙是電解水實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是______________。

（4）丁是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為____________；充分反應(yīng)并冷卻后，天平 仍保持平衡，從微觀的角度解釋其原因：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)、類(lèi)比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究，物質(zhì)含量的探究等。按實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⑾铝袑?shí)驗(yàn)中的B與______（填字母）歸為一類(lèi)，分類(lèi)的依據(jù)是______。

A

B

C

D

（2）年，俄國(guó)學(xué)者貝開(kāi)托夫在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)金屬和金屬離子間互相置換的大小，以及金屬跟酸、水等反應(yīng)的劇烈程度，首先確定了金屬活動(dòng)性順序，在這個(gè)順序里包括了氫。在金屬活動(dòng)性順序中活動(dòng)性越強(qiáng)，其金屬的還原性也越強(qiáng)。確定金屬的活動(dòng)性也可以根據(jù)元素在元素周期表中的位置判斷，如圖是元素周期表的一部分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋?/span>

請(qǐng)推斷金屬鈹?shù)慕饘倩顒?dòng)性比金屬鎂的活動(dòng)性______（填“強(qiáng)”或“弱”）；金屬鋰的還原性比金屬鎂的活動(dòng)性______（填“強(qiáng)”或“弱”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，在 A 處緩緩地持續(xù)通入混合氣體 X，下表中的物質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作后的現(xiàn)象對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是

選項(xiàng)

氣體 X

甲中盛放的溶液（足量）

關(guān)閉Ⅰ閥打開(kāi)Ⅱ閥

A

潮濕的混有一氧化碳的二氧化碳

濃硫酸

紙花不變色

B

干燥的混有一氧化碳的二氧化碳

氫氧化鈉溶液

紙花變?yōu)榧t色

C

潮濕且混有氯化氫的二氧化碳

氫氧化鈉溶液

紙花不變色

D

干燥且混有氯化氫的二氧化碳

飽和碳酸氫鈉溶液

紙花變?yōu)榧t色

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)欲利用綠色粉末堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]制備金屬銅，并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)一]制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如下圖所示(省略?shī)A持儀器)。

步驟一:打開(kāi)彈簧夾，通入氮?dú)狻?/span>

步驟二:關(guān)閉彈簧夾，將A、B、C裝置連接，并開(kāi)始加熱至A中固體質(zhì)量不變，停止加熱。

通入氮?dú)獾淖饔檬?/span>________________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到A中有黑色固體生成，B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色、C中澄清石灰水變渾濁。堿式碳酸銅受熱分解除了生成氧化銅，還生成了________________。裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

[實(shí)驗(yàn)二]用[實(shí)驗(yàn)一]中產(chǎn)生的氧化銅制備金屬銅。

方法1:用一定量碳粉與[實(shí)驗(yàn)一] 中產(chǎn)生的氧化銅加熱制取銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到G中溶液變渾濁。E 中試管內(nèi)固體反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；裝置F的作用是_____________________。

實(shí)驗(yàn)反思:為何[實(shí)驗(yàn)一]中步驟二需要加熱至A中固體質(zhì)量不變,才停止加熱。分析可能的原因是____________________。

方法2:取適量[實(shí)驗(yàn)一]中產(chǎn)生的氧化銅,依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)流程制取金屬銅。

步驟I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________，觀察到的現(xiàn)象是________________；步驟II中濾渣的成分是________________， 在濾渣中加入過(guò)量稀硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式是________________。

實(shí)驗(yàn)反思:在[實(shí)驗(yàn)二]中，你認(rèn)為方法2優(yōu)于方法1的理由是________________(寫(xiě)一條)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常會(huì)產(chǎn)生含硫酸的廢水，需經(jīng)處理至中性。某興趣小組同學(xué)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液來(lái)處理酸性廢水。

(1)測(cè)定廢水pH的方法是______。

(2)配制200 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.6%的氫氧化鉀溶液

①計(jì)算:m(KOH)=___g，V(H2O)=______mL(水的密度近似為1.0gmL-1)

②稱(chēng)取氫氧化鉀:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后，將一只燒杯放在托盤(pán)天平的左盤(pán)，稱(chēng)量其質(zhì)量.然后____(按操作先后順序，填字母),直至天平平衡。

A 向燒杯中加氫氧化鉀固體

B 按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼

③量取水: ④溶解; ⑤轉(zhuǎn)移。

(3)定量測(cè)定廢水:取酸性廢水樣品100g,逐滴加入5.6%的氫氧化鉀溶液，廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化如圖所示。(假設(shè)廢水中其他成分不與氫氧化鉀反應(yīng))

①P點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中一定存在的陽(yáng)離子有_____(填離子符號(hào))。

②廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果保留到0.1%).

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