【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無(wú)色液體，且B具有消毒殺菌作用，C、Y、Z為無(wú)色氣體，其中Y有毒；X是最常見(jiàn)的金屬。

（1）X的化學(xué)式是_____________；Y的名稱(chēng)是____________；

（2）反應(yīng)⑤的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在自然界中稱(chēng)為_______________作用；

（3）在生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是_____________(寫(xiě)一點(diǎn)即可)；

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是:________________。

【答案】Fe 一氧化碳 光合 涂油或刷漆( 合理即可)

【解析】

A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末，B、D是由相同元素組成的無(wú)色液體，且B具有消毒殺菌作用，所以B是過(guò)氧化氫溶液，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以A是二氧化錳，C是氧氣，D是水，E和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成黃色溶液，所以E是氧化鐵，X是鐵，氧化鐵和有毒氣體Y反應(yīng)會(huì)生成鐵，所以Y是一氧化碳，Z是二氧化碳，水和二氧化碳通過(guò)光合作用生成有機(jī)物，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

（1）由分析可知，X是Fe，Y是一氧化碳；故填：Fe；一氧化碳。

（2）根據(jù)上述分析可知，D是水，Z是二氧化碳，綠色植物通過(guò)光合作用，能將二氧化碳和水能反應(yīng)生成氧氣和有機(jī)物，因此反應(yīng)⑤的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在自然界中稱(chēng)為光合作用；故填：光合。

（3）根據(jù)上述分析可知，C是氧氣，D是水，X是鐵，反應(yīng)生成氧化鐵，因此反應(yīng)②是鐵的銹蝕，為防止鐵的銹蝕，可以在鐵制品表面刷漆或是涂油；固體：涂油或刷漆( 合理即可)。

（4）根據(jù)上述分析可知，反應(yīng)③是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開(kāi)探究，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【猜想與假設(shè)】①氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉 ．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

有氣泡產(chǎn)生

猜想 不成立

（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；

產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無(wú)色的酚酞溶液．

溶液呈紅色

猜想 成立

【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示） ，因此，氫氧化鈉應(yīng) 保存．

【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱(chēng)取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g．試計(jì)算：

（1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 ；

（2）該氫氧化鈉的變質(zhì)程度（即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，她模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是____，操作①的名稱(chēng)是___，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______(填寫(xiě)序號(hào))。

a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②中用活性炭除去水中的異昧和色素．這是利用了活性炭的_______作用．

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有很少的泡沫，但有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是_____(填“軟”或“硬”)．生活中常通過(guò)_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋅錳干電池由鋅皮和炭包構(gòu)成，其中炭包的主要成分為 ZnCl2、NH4Cl、MnO2、炭粉 （含少量 Cu、Ag、Fe）。由廢舊電池炭包制備純 MnO2的工藝如下：

已知：稀硝酸能與 Cu、Ag、Fe 反應(yīng)，不與 MnO2反應(yīng)。

（1）炭包中需加入過(guò)量的稀硝酸，目的是________。

（2）通過(guò)“焙炒”除去濾渣中的炭粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。該工序中需要將濾渣不斷攪動(dòng)翻炒，目的是_________。

（3）過(guò)濾Ⅱ后洗滌濾渣，證明濾渣已洗凈的方法是：______，則已洗凈。

（4）“焙燒”時(shí)，過(guò)程中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的專(zhuān)用語(yǔ)言,請(qǐng)用數(shù)字或化學(xué)符號(hào)填空:

（1）3個(gè)鈉原子_____________ ;

（2）兩個(gè)氧分子_____________ ;

（3）1個(gè)銨根離子_____________ ;

（4）氖氣_____________ ;

（5）標(biāo)出氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從A～D中任選三個(gè)作答，若均作答，按前三個(gè)給分。如圖所示，在兩支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。

序號(hào)

目的

步驟或現(xiàn)象

A

鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液

①試管1、2中分別加入兩種溶液；②再向兩支試管中加入_______。

B

_______

①試管1中加入一粒碘和5mL水；②試管2中加入一粒碘和5mL汽油。觀(guān)察到1中固體幾乎不溶解，2中固體全部溶解。

C

比較鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性

①試管1中加入ZnSO4溶液，試管2中加入CuSO4溶液；

②再分別向兩支試管中插入鐵絲。觀(guān)察到的現(xiàn)象是_______。

D

________

①試管1、2中均放入一小塊白磷和80℃熱水浸沒(méi)白磷

②用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)試管2中白磷通入氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。加熱粗銅絲一段時(shí)間后，白磷燃燒。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)中白磷應(yīng)過(guò)量

B.實(shí)驗(yàn)中玻璃管中液面先下降，后上升

C.用木炭代替白磷仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

D.玻璃管內(nèi)液面最終上升至刻度1處，證明了空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種含氧化合物，A俗稱(chēng)燒堿，生活中可用來(lái)去除油污，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。分析辨識(shí)，解決問(wèn)題：

(1)A物質(zhì)除去油污的原理與洗滌劑除去油污的原理____________(選填“相同”或“不相同”)。

(2)若D只含兩種元素，則D可以是_______________(填化學(xué)式)。

(3)若C與A的物質(zhì)類(lèi)別一致，則C與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)， A、B、C、E和I均為不同類(lèi)別的物質(zhì)。農(nóng)業(yè)上常用A來(lái)改良酸性土壤，D是常用的建筑材料，E、F和H的物質(zhì)類(lèi)別相同，C、D和G的物質(zhì)類(lèi)別相同，I和J的物質(zhì)類(lèi)別也相同。圖中“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→ ”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫(xiě)出B的化學(xué)式:_____________。

(2)若G→H的反應(yīng)有沉淀生成，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

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