【題目】鋅錳干電池由鋅皮和炭包構成,其中炭包的主要成分為 ZnCl2、NH4ClMnO2、炭粉 (含少量 CuAg、Fe)。由廢舊電池炭包制備純 MnO2的工藝如下:

已知:稀硝酸能與 CuAg、Fe 反應,不與 MnO2反應。

1)炭包中需加入過量的稀硝酸,目的是________。

2)通過“焙炒”除去濾渣中的炭粉,反應的化學方程式為_______。該工序中需要將濾渣不斷攪動翻炒,目的是_________。

3)過濾后洗滌濾渣,證明濾渣已洗凈的方法是:______,則已洗凈。

4焙燒,過程中發(fā)生氧化反應的物質是___。

【答案】將金屬除盡 使濾渣均勻受熱,保證炭粉能與O2充分接觸而反應除去 取最后一次洗滌液,加入硝酸鋇溶液,若無白色沉淀 MnCO3

【解析】

1)由題意炭包的主要成分為 ZnCl2、NH4Cl、MnO2、炭粉,還含有少量 Cu、AgFe,根據(jù)流程圖和題干信息,炭包中加入過量的稀硝酸,目的是反應掉碳包中的金屬Cu、Ag、Fe,將金屬除盡。

2)由流程圖可知濾渣的主要成分是炭粉和MnO2,通過“焙炒”除去濾渣中的炭粉,炭粉與空氣中的氧氣在高溫條件下會反應生成二氧化碳,反應的化學方程式為。該工序中需要將濾渣不斷攪動翻炒,可以使炭粉與O2充分接觸,濾渣均勻受熱,使炭粉充分反應除去。

3)由流程圖可知,加入碳酸鈉溶液與硫酸錳反應生成碳酸錳沉淀和硫酸鈉,過濾后洗滌濾渣,要證明濾渣已洗凈,只需要驗證最后一次洗滌液中是否含有硫酸根即可,可以利用可溶性鋇離子的鹽溶液來進行驗證,因此證明濾渣已洗凈的方法是,取最后一次洗滌液,加入硝酸鋇溶液,若無白色沉淀,則已洗凈。

4)物質與氧氣的反應屬于氧化反應,由題意結合“焙燒”反應的方程式可知,該過程中發(fā)生氧化反應的物質是MnCO3。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是學生經常使用的交通工具——自行車,請完成下列各題:

(1)自行車屬于合成材料的是________ (選一種物質填序號)。

(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,生銹實質上是鐵與空氣中______發(fā)生 了一系列復雜的反應而造成的;

(3)利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應用。納米 Fe ,可以用于食品保鮮,稱之為雙吸劑,請用 化學方法檢驗使用一段時間后的雙吸劑是否完全失效,寫出鑒別過程(操作、現(xiàn)象和結論”)_____________________

(4)用打氣筒給輪胎打氣后,輪胎內空氣分子間的距離__________________ (大于小于、或等于”)空氣中分子之間的距離

(5)廢舊的自行車不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是__________________

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【題目】a、b、c三種物質在水中的溶解度曲線如圖所示,下列有關敘述錯誤的是( 。

A.50℃時ab的飽和溶液降溫至20℃,析出a一定比b

B.20℃時,a物質在水中的溶解度是10g

C.20℃時,將10gb放在100g水中得110g不飽和溶液

D.c物質屬于易溶性物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像中不能正確反映對應變化關系的是(

A.圖①:向盛有澄清石灰水的燒杯中滴加稀鹽酸

B.圖②:向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸

C.圖③:在密閉容器中,鎂條燃燒前后固體質量的變化

D.圖④:向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】亞鐵氰化鉀[K4FeCN6]是我國許可使用的食鹽抗結劑之一,其化學性質穩(wěn)定,在烹飪過程中不會釋放有毒的氰化物,下列敘述錯誤的是

A.亞鐵氰化鉀中鐵元素顯正二價

B.亞鐵氰化鉀中鉀元素所占的質量分數(shù)最高

C.亞鐵氰化鉀中碳原子和氮原子個數(shù)比為 1:1

D.亞鐵氰化鉀中含人體必需的微量元素鐵,可在食鹽中大量添加

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學在實驗室整理化學藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,他們進行了如下探究活動。

[查閱資料](Cr)是銀白色金屬,在空氣中表面能形成致密的氧化膜

[提出假設]考慮到鋁的活動性比銅強,提出了三種假設:

假設①:A1>Cr>Cu

假設②:______。

假設③:____。

[實驗過程]取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮后,分別放入三支試管中,再分別加入等體積20%的稀硫酸。

[實驗現(xiàn)象]

金屬

Cr

Cu

Al

實驗現(xiàn)象

鉻片表面產生氣泡緩慢

銅表面無明顯變化

鋁表面產生 氣泡較快

[實驗結論]假設____成立(填序號)

[問題與反思]

1)由上述結論可知:鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應。請寫出該反應的化學方程式:____(已知在該反應的生成物中鉻元素顯+2)

2)小麗提出,按上述實驗操作,用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序,你認為____(填“可行 ”或“不可行”),理由是____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示某些物質間轉化關系(反應條件和部分產物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用,CY、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。

1X的化學式是_____________Y的名稱是____________;

2)反應⑤的轉化過程,在自然界中稱為_______________作用;

3)在生活中為防止反應②的發(fā)生,可采取的措施是_____________(寫一點即可);

4)反應③的化學方程式是:________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學用下圖微型裝置進行燃燒條件的實驗。①擠壓滴管1,一段時間后,加熱燃燒管至250℃,觀察現(xiàn)象。②停止加熱燃燒管,待燃燒管溫度降至80℃,擠壓滴管2,觀察現(xiàn)象。(白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)

1)寫出步驟①中雙球管內發(fā)生反應的化學方程式_____。

2)證明燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學驗證Ca(OH)2溶液導電性的實驗裝置如圖1所示。實驗觀察到燈泡變亮的同時,兩個電極上均有氣體產生,且陽極附近出現(xiàn)了白色渾濁。小組同學對白色渾濁物的成分進行了如下探究。

(猜想一)甲同學認為:白色渾濁物是Ca(OH)2。

(實驗一)為了驗證甲同學的猜想,進行如下實驗。取少量白色濁液于試管中,加入足量水,充分振蕩,觀察到仍有白色渾濁。

(猜想二)乙同學認為:白色渾濁物中含有CaCO3。

(實驗二)為了驗證乙同學的猜想,進行如下實驗。取少量白色濁液于試管中,滴加稀鹽酸,白色渾濁消失,沒有觀察到有氣泡產生。

(實驗三)為了進一步驗證乙同學的猜想,進行如下實驗。

實驗裝置圖

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將注射器內稀鹽酸推入瓶中,并用二氧化碳傳感器測得裝置內二氧化碳的體積分數(shù)

I.白色渾濁消失,沒有觀察到有氣泡產生

II.檢測到二氧化碳含量隨時間的變化如下圖所示

(解釋與結論)

(1)用石墨電極驗證Ca(OH)2溶液的導電性實驗時,兩個電極上產生大量氣體,發(fā)生的是電解水的反應,寫出反應的化學方程式________。

(2)甲同學提出白色渾濁為Ca(OH)2的理由是_____

(3)由實驗三得出的結論是____,相關反應的化學方程式為____。

(反思與交流)

(4)實驗二中沒有觀察到明顯氣泡的可能原因是____。

(5)丙同學為了進一步探究白色渾濁物產生的原因,用鉑(Pt)電極代替石墨(C)電極完成圖1所示實驗,其目的是________。

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