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11．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．點燃鎂帶必須用坩堝鉗夾持，不能用手拿
B．實驗過程中的廢液應倒入水池，并用大量水沖涮
C．向試管中加銅綠粉末時可以用紙槽代替藥匙加入藥品
D．給試管里的固體加熱應讓試管口略向下

分析 A、做鎂帶燃燒實驗時常用坩堝鉗來夾�。�
B、實驗過程中的廢液要倒入指定的容器中；
C、取用粉末狀藥品可用紙槽或藥匙；
D、根據給試管里的固體加熱的方法分析．

解答 解：A、做鎂帶燃燒實驗時常用坩堝鉗來夾取，故正確；
B、為防止污染，實驗過程中的廢液要倒入指定的容器中，不可倒入水池，故錯誤；
C、向試管中加銅綠粉末時可以用紙槽代替藥匙加入藥品，故正確；
D、給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜防止水倒流炸裂試管，故正確．
故選：B．

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于水（H2O）的組成說法正確的是（　　）
A．水是由2個氫原子和一個氧原子構成
B．水是由2個氫元素和一個氧元素組成
C．水是由水分子組成的．
D．水是由氫、氧兩元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在某溫度下，20克硫酸銅溶液跟20克10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應
（1）求硫酸銅溶液中所含溶質的質量
（2）求反應后溶液的溶質質量分數（保留小數點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．若兩種微粒是同種元素，則這兩種微粒的中子數一定相等
B．若兩種微粒的質子數相等，則這兩種微粒一定是同種元素
C．若兩種微粒的電子數相等，則這兩種微粒一定是同種元素
D．若兩種微粒是同種元素，則這兩種微粒的質子數一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的裝置圖．
（1）圖中有多處操作錯誤，①試管口未向下傾斜，②導管應剛出橡皮塞即可，還有③試管口沒有塞一團棉花
（2）圖中實驗器材有橡皮塞、導管，試管、集氣瓶、水槽、鐵架臺，還有酒精燈．
（3）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為BDFAEGC．
A．點燃酒精燈加熱  B．檢查氣密性  C．熄滅酒精燈  D．向試管中裝入藥品  E．收集氣體  F．將試管固定在鐵架臺上  G．從水中撤離導管
（4）用排水法收集氧氣完畢后，應先撤離導管后熄滅酒精燈，原因是防止水倒流進試管引起試管炸裂．
（2）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）若實驗中收集到的氧氣帶有紫紅色，原因是試管口未放棉花．
（5）某同學將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現象是劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵實驗完畢后，發(fā)現瓶底炸裂，試分析原因沒有在集氣瓶中放少量水或細沙．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據如圖簡易電解水的裝置回答問題：
（1）與氣體Ⅰ相連的A極是電源的正極，與氣體Ⅱ相連的B極是電源的負極（填“正”或“負”）．
（2）正極產生的氣體是氧氣（填氣體名稱）；負極產生的氣體是氫氣（填氣體名稱），其體積之比約等于1：2．
（3）寫出通電分解水的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，
該反應所屬的基本類型為分解反應（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從①水 ②面粉 ③一氧化碳 ④煤 ⑤聚乙稀食品保鮮袋 ⑥熟石灰 ⑦食鹽 ⑧鋼精鍋，這8種物質中選擇正確物質的序號填空：
（1）能破壞血紅蛋白的有毒物質是③；
（2）屬于化石燃料的是④；
（3）屬于有機合成高分子材料的是⑤；
（4）屬于合金的是⑧；
（5）遇碘單質能夠顯藍色的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題：

（1）通過實驗A，可以說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點．
（2）對于實驗B，一周后觀察到試管①中的鐵釘上出現較多紅色固體，由試管①②③得出：鐵生銹的主要條件是鐵與氧氣和水同時直接接觸．
（3）實驗C是用來證明CO2 與氫氧化鈉溶液中的溶質確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）實驗D的小燒杯中無色酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色的現象能說明分子是不斷運動的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關于水的說法中，錯誤的是（　�。�
A．水由氫原子和氧原子構成B．水由氫元素和氧元素組成
C．水是很好的溶劑   

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