3.化學(xué)小組同學(xué)取某黃銅(銅和鋅的合金)樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),他們?nèi)≡擖S銅樣品碎屑50g,把200g稀硫酸分4次加入到該樣品中,測(cè)得數(shù)據(jù)記錄如表:
第1次第2次第3次第4次
加人稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g43.537.033.7533.75
(1)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)67.5%.
(2)當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為125g時(shí),反應(yīng)恰好完成.
(3)計(jì)算所用稀硫酸的濃度(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

分析 (1)根據(jù)鋅會(huì)與硫酸反應(yīng),銅不會(huì)與硫酸反應(yīng),反應(yīng)剩余的物質(zhì)是銅,然后計(jì)算銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)第一次與第二次的反應(yīng)情況可以看出每50g硫酸消耗鋅的質(zhì)量是43.5-37=6.5g,然后利用三四次的反應(yīng)中固體不變確定,50g樣品中鋅的質(zhì)量是
50g-33.75g=16.25g,從而計(jì)算出反應(yīng)時(shí)硫酸的消耗量;
(3)根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)記錄表,第2次加入稀硫酸后剩余固體質(zhì)量繼續(xù)減少,說(shuō)明第1次所加入的稀硫酸完全反應(yīng),根據(jù)此時(shí)反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量,計(jì)算所加入稀硫酸中溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量,即可求得所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)鋅會(huì)與硫酸反應(yīng),銅不會(huì)與硫酸反應(yīng),反應(yīng)剩余的物質(zhì)是銅,所以銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{33.75g}{50g}$×100%=67.5%;
(2)由表中提供的數(shù)據(jù)可知該樣品中含有的鋅的質(zhì)量=50g-33.75g=16.25g,由第一次與第二次可以得到:每50g硫酸消耗鋅的質(zhì)量是43.5-37=6.5g,所以反應(yīng)的鋅的質(zhì)量是16.25g時(shí),消耗的硫酸的質(zhì)量是100g+25g=125g;
(3)依據(jù)題意,第一次中參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為50g-43.5g=6.5g,設(shè)參加反應(yīng)的H2SO4質(zhì)量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65   98
6.5g x
$\frac{65}{6.5g}$=$\frac{98}{x}$
x=9.8g
則所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{9.8g}{50g}$×100%=19.6%.
故答案為:(1)67.5%;
(2)125;
(3)19.6%.

點(diǎn)評(píng) 利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中變化量的變化關(guān)系,分析反應(yīng)的進(jìn)行情況,對(duì)后面的計(jì)算時(shí)數(shù)據(jù)選擇起著決定性作用;只有使用物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算才能得到正確的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.主要為人體提供蛋白質(zhì)的食物是( 。
A.
       白菜
B.
     香蕉
C.
        鮮魚(yú)
D.
              黃瓜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究.
[猜想假設(shè)]猜想(1):該溶液沒(méi)有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2)該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想(3)該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
[查閱資料]Na2CO3溶液呈堿性
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅
第2組若產(chǎn)生白色沉淀,則猜想(1)不成立.第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更?jiǎn)單的操作方法是將第二組實(shí)驗(yàn)靜置之后取上層清液
[探究實(shí)驗(yàn)]綜合各小組的方案后,動(dòng)手實(shí)驗(yàn).
[結(jié)論與反思]NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
[拓展延伸]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時(shí)間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì),試劑選擇正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑
ANaNO3Na2CO3CaCl2
BZnSO4CuSO4Zn粉
CNa2SO4NaHCO3HCl
DCuOCuH2SO4
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖.
(1)寫(xiě)出圖中a儀器的名稱:a玻璃棒.
(2)b容器所盛的試劑是濃硫酸(填“水”或“濃硫酸”).
(3)稀釋時(shí),若兩種試劑添加順序顛倒,將會(huì)發(fā)生酸液飛濺.
(4)據(jù)媒體報(bào)道,2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下,造成食道和胃的嚴(yán)重?fù)p傷,這是因?yàn)橄×蛩峋哂懈g性.這一事件警示我們,家中存放或使用藥物時(shí)應(yīng)注意存放時(shí)要貼好標(biāo)簽,放在安全地方.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將含有HCl、CO2、CO、O2的混合氣體依次作如下處理:(1)通過(guò)飽和的NaHCO3溶液;(2)通過(guò)足量的石灰水;(3)通過(guò)灼熱的銅網(wǎng);(4)通過(guò)灼熱的CuO (假定各步參加反應(yīng)氣體均無(wú)剩余),最后剩下的氣體物質(zhì)有( 。
A.COB.CO2C.O2D.什么氣體都沒(méi)有

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究及分析.

(1)點(diǎn)燃酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)圖1甲裝置的試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色固體.乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)
方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先將導(dǎo)管移離液面,再熄滅酒精燈,其原因防止液體倒流炸裂試管;并用彈簧夾夾緊橡皮管,其原因又是防止氧氣進(jìn)入試管把銅氧化.
(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,C將CuO還原成Cu,故C作還原劑.
①先分析,再歸納:反應(yīng)前后,還原劑化合價(jià)的變化規(guī)律是升高.
②根據(jù)你所得的規(guī)律,判斷Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,還原劑是Zn.
(3)聯(lián)想到單質(zhì)碳的其他化學(xué)性質(zhì),小組同學(xué)認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生.
【查閱資料】CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖2所示
【現(xiàn)象結(jié)論】C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,證明同學(xué)們判斷正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】①考慮到有CO生成,上述實(shí)驗(yàn)裝置有一個(gè)不足之處是沒(méi)有處理尾氣.
②李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
原因一:C+CuO在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
原因二:反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的生成物,和反應(yīng)物又發(fā)生了新的反應(yīng),產(chǎn)生了CO.
請(qǐng)你從選擇其中一個(gè)原因,用化學(xué)方程式表示存在此原因的反應(yīng)原理CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑,或CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)小組同學(xué)對(duì)A裝置反應(yīng)后試管內(nèi)的殘留固體成分作了如下的猜想:
猜想I:只有銅
猜想Ⅱ:除銅外,還含有木炭
猜想Ⅲ:除銅外,還含有氧化銅
猜想Ⅳ:除銅外,還含有木炭和氧化銅
若猜想Ⅱ成立.小組同學(xué)想測(cè)量該殘留固體中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們稱取了10g固體樣品,采用圖示裝置(氣密性良好,圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn).
(已知:堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰混合物,可用吸收水和CO2
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖3所示

【實(shí)驗(yàn)步驟】
a.在A、B、C、D四個(gè)裝置中放入相應(yīng)的物質(zhì),并稱量C裝置的質(zhì)量為20g
b.先連接A、B裝置,打開(kāi)分液漏斗活塞,慢慢滴加H2O2溶液
c.稍后再連接C、D,加熱B裝置
d.當(dāng)藥品充分反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)加入H2O2溶液
e.關(guān)閉分液漏斗活塞,冷卻到室溫,再次稱量C的質(zhì)量為22.2g
【數(shù)據(jù)計(jì)算】求得原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94%.請(qǐng)?jiān)谌鐖D4所示框中簡(jiǎn)要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

【問(wèn)題討論】
①D裝置的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入C中.
②在實(shí)驗(yàn)步驟b、c中,先連接A、B裝置加入H2O2溶液,后連接C、D加熱B裝置的目的是利用氧氣把裝置中的空氣排出,防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳對(duì)C裝置產(chǎn)生干擾.
③在實(shí)驗(yàn)步驟d中,停止加熱,繼續(xù)加入H2O2溶液目的是利用產(chǎn)生的氧氣把反應(yīng)生成的二氧化碳全部排入C中.
④實(shí)驗(yàn)完成后,教師評(píng)議說(shuō):按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使B裝置中反應(yīng)完全,C裝置吸收完全,也不會(huì)得出正確結(jié)果.經(jīng)討論,有同學(xué)提出在A、B之間(填兩個(gè)裝置的代號(hào))加入一裝置,就能得到較準(zhǔn)確結(jié)果,該裝置的作用是吸收水蒸氣,請(qǐng)你判斷原測(cè)得結(jié)果將偏小 (填“偏大”、“不變”、“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為研究酸的性質(zhì),某研究小組進(jìn)行了如下探究.

(1)小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中.寫(xiě)出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)小剛仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢.通過(guò)查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬.她猜想可能是粗鋅中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng).
為了驗(yàn)證小剛的猜想,你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中,加入少量的下列哪種物質(zhì)?B.
A.HCl       B.CuCl2        C.NaCl        D.CaCl2
(3)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述所選物質(zhì),純鋅和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快,請(qǐng)你分析可能的原因是什么?四種溶液中的Cl-對(duì)溶液起了促進(jìn)作用.
(4)小剛想通過(guò)用一定質(zhì)量粗鋅和足量的硫酸反應(yīng),測(cè)量生成氫氣的體積來(lái)計(jì)算粗鋅的純度.設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
在虛線框中應(yīng)接入圖2中的②,廣口瓶上方殘留的空氣不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)對(duì)氫氣體積的測(cè)量造成影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱.
a是酒精燈;b是分液漏斗.
(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B.化學(xué)方程式為反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用,加快了H2O2的分解.收集氧氣可以采用C或E.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選D或E;甲烷在空氣中燃燒可生成二氧化碳和水.請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)通過(guò)查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合,在常溫下,通過(guò)發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體和硫酸亞鐵.制取硫化氫氣體得發(fā)生裝置為A,收集裝置為C.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;已知硫化氫氣體在空氣中燃燒可生成二氧化硫和水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.
(5)氫氣的密度小于空氣且難溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用固體鋅和稀鹽酸常溫下反應(yīng)制得氫氣,同時(shí)生成硫酸鋅;請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣的裝置組合為BD或BE;寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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