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【題目】下列為四種粒子的結構示意圖，有關說法正確的是

A. 它們表示四種不同的元素 B. ②④表示的粒子化學性質相似

C. ①③表示的元素都是非金屬元素 D. ③④表示的都是陽離子

【答案】D

【解析】

A、質子數(shù)決定元素種類，上述②④中質子數(shù)都是11，屬于同種元素，故上圖表示三種不同元素，選項錯誤；

B、決定元素化學性質的是粒子的最外層電子數(shù)，②粒子的最外層電子數(shù)為2，④粒子的最外層電子數(shù)為8，最外層電子數(shù)不同，化學性質不相似，選項錯誤；

C、粒子①是原子得到兩個電子形成的，其原子的最外層電子數(shù)為6，大于4，為非金屬元素；③是它的原子失去電子得到的，最外層電子數(shù)為1，少于4，為金屬元素，選項錯誤；

D、粒子③質子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，粒子③質子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質子數(shù)均大于核外電子數(shù)，都是陽離子，選項正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應之一，該反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是　　

A. 該反應不屬于化合反應

B. 生成物都是化合物

C. 參加反應的甲乙的質量比為17：32

D. 生成的丙與丁的分子個數(shù)比為2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組開展空氣中氧氣含量測定的再認識。

（實驗回顧）圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式______。

（2）實驗過程中，下列做法會使實驗結果產生明顯誤差的是______。

A．使用過量的紅磷

B．把紅磷改為蠟燭

C．恢復到實驗開始前的溫度才進行測量

D．不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。

（實驗改進）

I．根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2所示實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。（實驗不考慮空氣中極少量的水蒸氣）

Ⅱ．測得實驗數(shù)據如表所示：

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達）

（3）裝置中飽和食鹽水、活性炭的主要作用是______。

（4）根據表中數(shù)據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是______（計算結果精確到0.1%）。

（5）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：______（寫出1種原因即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品l0.0克于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0克，恰好完全反應(雜質不反應)，反應后燒杯中物質總質量為56.7克。

(1)生成CO2的質量 。

(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)(寫出計算過程)。

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【題目】下列是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出標示儀器的名稱：a______、b______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______（填序號），反應的化學方程式為______；若用排水法收集氧氣，導管口剛有氣泡冒出時，不能就開始收集，原因是______。

（3）若用C、D裝置來測量反應生成的CO2體積，則與e端管口相連的是______（填“c”或“d”），植物油上方原有的空氣對實驗結果______（填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你一起參與探究：

[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質?

[查閱資料]含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

[猜想與假設]甲同學：CO2、H2O；乙同學:CO、H2O；丙同學：NH3、CO2和H2O；丁同學：CO2 、CO和H2O。

你認為 _____同學的猜想是錯誤的，理由是___________________。

[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在定量的O2中燃燒的產物依次通入如圖所示的裝置中：

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______(填“能”或“否”)。

(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是______________________________。

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學的猜想成立。

(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：______________________。

[反思與交流](5)為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件_________；通過上述探究，寫出甲烷燃燒的化學方程式：________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。

從宏觀知微觀

水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為______；

氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是______和______填符號。

從微觀知宏觀

微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學反應中容易______填“得”或“失”電子；

微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩(wěn)定的是______填編號，下同，屬于同一種元素的是______和______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進行分析正確的是（　　）

A. ①中常溫下碳單質化學性質穩(wěn)定，是由于碳原子最外層電子數(shù)為8的穩(wěn)定結構

B. ②的目的是提高木炭的著火點

C. ③可以觀察的現(xiàn)象是：木炭發(fā)出白光，生成無色無味的二氧化碳

D. ④的現(xiàn)象可以得出碳與氧氣燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應有單質生成

B. 原子在化學變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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