1．在示意圖表示的粒子中，屬于原子的是①④（填序號，下同），屬于陰離子的是③，屬于同種元素的是②④，具有相對穩(wěn)定結構的是②③．

分析 根據(jù)同種元素的粒子核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）相同；當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；穩(wěn)定結構是最外層電子數(shù)是8（氦是2）；據(jù)此分析解答．

解答 解：在①④的粒子結構示意圖中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；在③的粒子結構示意圖中，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；由粒子結構示意圖可知，②④的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種的元素，在②③的結構示意圖中，最外層的電子數(shù)是8，屬于穩(wěn)定結構．
故答為：①④；③；②④；②③．

點評 本題考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大；當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，原因是剛開始排出的氣體是空氣；檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明已集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．下表表示某學生探究蠟燭燃燒火焰和蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗報告，在空格內(nèi)用簡練的文字描述實驗現(xiàn)象和實驗得到的結論．
實　驗
操　作
及
圖　示
將一根細木條如圖所示放入火焰中，約2s立即取出
將冷而干燥的玻璃片放在焰．
將一只內(nèi)壁涂有澄清石
灰水的燒杯倒置在火焰上方
實　驗
現(xiàn)　象		木條中間被燒的痕跡最輕，越向兩側被燒的痕跡越重．燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧石灰水變渾濁
 實驗
結論		蠟燭火焰的外焰溫度最高蠟燭燃燒生成水蠟燭燃燒生成二氧化碳
為了探究蠟燭燃燒的生成物，某實驗小組設計了一個實驗，請你和他們完成下列實驗報告：
步驟現(xiàn)象分析
①取蠟燭一根點燃
②在蠟燭的火焰上罩一個小燒杯		可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)蠟燭燃燒有水
生成
③把燃著的蠟燭放入集氣瓶中，并蓋上玻璃片蠟燭逐漸熄滅蠟燭熄滅的原因是：集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完了
④向集氣瓶中加入澄清石灰水蠟燭燃燒有二氧化碳生成
結論：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
寫出有關蠟燭燃燒的文字表達式：蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）請仔細分析圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有b�。ㄌ頰、b或c）；
（2）采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的B（填“A”或“B”）；若收集干燥的氧氣用向上排空氣收集．
（3）利用裝置A制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖1是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用①（填標號）做氣體發(fā)生裝置，需要改進的是在試管口放一團棉花；反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．如果用裝置③收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是用一根帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣滿了．若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應從b（填“a”或“b”）端通入（濃硫酸有吸水性）．
（2）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體．為了收集較純凈的NO氣體，利用圖2儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將bc（填導管口字母）相連組成收集裝置．收集時，應先在Ⅰ中注滿水．
（3）Ⅰ裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，此時還需要量筒（填儀器名稱），該氣體應從a（填“a”或“b”）進入Ⅰ中．如果裝置F內(nèi)水未裝滿留有空氣，不影響（填“影響”或“不影響”）測量結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．依次寫出符號“2CO32-”中每個“2、3”的意義
 ①碳酸根離子的個數(shù)為2 ②1個碳酸根離子中含有3個氧原子③一個碳酸根離子帶有兩個單位的負電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列做法正確的是（　�。�
A．檢驗裝置的氣密性，先用手緊貼容器外壁，再將導管一端浸入水中
B．稱量時，要把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤
C．為節(jié)約藥品，實驗用剩藥品要立即放回原瓶
D．過濾時為加快過濾速度，要用玻璃棒不斷攪拌漏斗里的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．從電解水這一化學方程式中你能獲取哪些信息（至少寫3條）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．科技節(jié)活動中，化學實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題．

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）圖C所示實驗，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的最低溫度；③可燃物與氧氣接觸，
（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是H2O+CO2=H2CO3（用化學方程式表示）．

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