14.做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進(jìn)行了以下探究:
【問題一】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射?
【查閱資料1】鐵制品一般含有少量碳,含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起火星四射現(xiàn)象.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了探究火星四射現(xiàn)象的原因,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:
取長短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明按如圖所示裝置做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.寫出導(dǎo)致該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因(兩個(gè) ):鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行、點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒
經(jīng)過改進(jìn),該同學(xué)完成了該實(shí)驗(yàn),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
【問題2】鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?
【查閱資料2】自然界中鐵的氧化物主要有三氧化二鐵和四氧化三鐵兩種(三氧化二鐵為暗紅色,氧化亞鐵極易被氧化為三氧化二鐵).
【實(shí)驗(yàn)探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵.
【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是三氧化二鐵呢?
【查閱資料3】①三氧化二鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;②三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵三氧化二鐵
分解溫度/℃15381400---
溶點(diǎn)/℃------1535
【理論討論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在1535℃~1538℃之間,此溫度范圍三氧化二鐵已分解.
【拓展延伸】①三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣;
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色變成暗紅色,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理.

分析 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量;
【實(shí)驗(yàn)探究1】
鐵在空氣中與水和氧氣反應(yīng)能夠生成鐵銹;
火柴燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì);
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
【實(shí)驗(yàn)探究2】
鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
鐵的氧化物和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和水;
【理論討論】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫范圍;
【拓展延伸】
三氧化二鐵在高溫條件下分解生成四氧化三鐵和氧氣;
根據(jù)顏色變化可以判斷食品包裝盒是否漏氣.

解答 解:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
為了探究火星四射現(xiàn)象的原因,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:取長短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象.
故填:取長短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)探究1】
導(dǎo)致該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因是:鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行,點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;
鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故填:鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行;點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究2】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵.
故填:裝入試管,加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡.
【理論討論】
鐵應(yīng)該達(dá)到熔點(diǎn)后才能夠反應(yīng),當(dāng)溫度達(dá)到四氧化三鐵的分解溫度時(shí),四氧化三鐵會(huì)分解生成其它物質(zhì),因此鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在1535℃~1538℃之間,此溫度范圍三氧化二鐵已分解.
故填:1535℃~1538℃.
【拓展延伸】
①三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣.
故填:三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣.
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色變成暗紅色,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理.
故填:變成暗紅色.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示有三杯接近飽和的溶液,分別使它們都變成飽和溶液,可采用的方法是( 。
A.都可采取升溫的方法B.都可采取降溫的方法
C.都可采取加原溶質(zhì)的方法D.都可采取加水的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)小組在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),對(duì)稀硫酸與NaOH溶液的反應(yīng)展開探究,請(qǐng)完成他們的探究記錄.
【提出問題】稀硫酸與NaOH溶液混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【查閱資料】①稀硫酸與NaOH溶液混合后,雖然沒有明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖是反應(yīng)的微觀示意圖,從該圖可以看出,稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子;
②NaOH溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)器材】NaOH溶液、稀硫酸、酚酞試液、pH試紙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、試管、鑷子、玻璃片等.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了三個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1取少量NaOH溶液于試管中,測(cè)定其pH,將一定量的稀硫酸傾倒入該溶液中,混合均勻后測(cè)定其pHNaOH溶液的pH>7,混合均勻后溶液的pH<7稀硫酸與NaOH溶液混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),
且方案1中稀硫酸過量
方案2取少量NaOH溶液倒入燒杯中,滴入幾滴酚酞試液,再用滴管逐滴滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌溶液由紅色變?yōu)闊o色
方案3取少量稀硫酸于試管中,倒入少量硫酸銅溶液,再用滴管逐滴滴入NaOH溶液,邊滴邊振蕩開始無明顯現(xiàn)象,滴入一定量NaOH溶液后有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
【反思交流】(1)實(shí)驗(yàn)過程中需要多次測(cè)定溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進(jìn)行洗凈并擦干的預(yù)處理;
(2)由方案2和方案3可知,對(duì)于許多沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過滴加其他試劑,使其產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的方法以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.觀察下列實(shí)驗(yàn)基本操作,按要求回答問題:
(1)操作1中滴加液體的正確方法是滴管置于試管口正上方滴加;
(2)指出操作2中的錯(cuò)誤沒有用藥匙或紙槽取用固體藥品;
(3)操作3中的錯(cuò)誤后果是失火引發(fā)意外;
(4)指出操作4中錯(cuò)誤瓶塞沒有倒放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下面的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,其中正確的是( 。
A.
取用鋅粒
B.
過濾泥水
C.
加熱銅片
D.
檢驗(yàn)氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.在“氧氣、氮?dú)、稀有氣體、二氧化硫、五氧化二磷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
(1)常充在食品包裝袋里以防腐的是氮?dú)猓?br />(2)用于煉鋼的氣體是氧氣;
(3)可制作成霓虹燈等電光源的是稀有氣體;
(4)發(fā)令槍擊發(fā)時(shí)產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷;
(5)會(huì)導(dǎo)致空氣污染的是二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.B.氯化鈉C.氦氣D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)后其性質(zhì)不發(fā)生改變B.能使化學(xué)反應(yīng)中生成物的質(zhì)量增加
C.同一反應(yīng)的催化劑可能有多種D.任何反應(yīng)都需要催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列措施不能將飽和的蔗糖水變成不飽和蔗糖水的是( 。
A.升高溫度B.加入水
C.降低溫度D.加入不飽和的蔗糖水

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同步練習(xí)冊(cè)答案