4.學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問(wèn)題,更輕松地應(yīng)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同.如撲滅火勢(shì)兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是開辟隔離帶;撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先切斷電源,再進(jìn)行滅火.目前使用的能源多為化石燃料,如天然氣、石油和煤.由于化石燃料屬于不可再生資源、燃燒的產(chǎn)物有污染,所以人們正在利用和開發(fā)新的能源,如氫能、風(fēng)能和太陽(yáng)能等.氫能是理想的清潔能源,科學(xué)家正研究使用太陽(yáng)能發(fā)電的方法將水分解得到氫氣,該化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.推廣使用太陽(yáng)能是利用了太陽(yáng)能(填字母)是ABD的特點(diǎn).
A.取之不盡  B.清潔能源  C.不可再生能源  D.可轉(zhuǎn)變成電能、熱能.

分析 根據(jù)滅火的原理、化石燃料的種類、清潔能源以及化學(xué)方程式的書寫方法等進(jìn)行分析.

解答 解:滅火的原理有三,分別為隔絕氧氣或空氣,清除可燃物,降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下,對(duì)于大面積的森林著火,最好的選擇是開辟隔離帶;電線著火應(yīng)先切斷電源,否則會(huì)造成危險(xiǎn).
目前使用的能源多為化石燃料,如天然氣、石油和煤.由于化石燃料屬于不可再生資源、燃燒的產(chǎn)物有污染,所以人們正在利用和開發(fā)新的能源,如氫能、風(fēng)能和太陽(yáng)能等.
水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.推廣使用太陽(yáng)能是利用了太陽(yáng)能取之不盡、可轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔、熱能的清潔能源的特點(diǎn).
故答案為:開辟隔離帶;切斷電源;煤;風(fēng)能;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;ABD.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是大氣污染圖,為了使天空更藍(lán),保護(hù)大氣減少污染提出你的合理化建議.(至少答三點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有雙氧水溶液,其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,加入催化劑二氧化錳,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,稱得剩余液體的質(zhì)量為50g.則生成O2的質(zhì)量約為( 。
A.5.0gB.5.6gC.6.0gD.10g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣.實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有5%和25%兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,他稱取了3g二氧化錳準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小亮應(yīng)選用的過(guò)氧化氫溶液是5%過(guò)氧化氫溶液(填“5%過(guò)氧化氫溶液”或“25%過(guò)氧化氫溶液”);實(shí)驗(yàn)完畢后,為使催化劑再利用,小亮同學(xué)要回收混合液中的二氧化錳,一般采用的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾、洗滌和干燥.
(2)若要制取3.0g氧氣,理論上需要過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)下列儀器裝置圖.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C(填字母序號(hào)),該裝置的試管口還缺少一團(tuán)棉花,用裝置F收集一瓶氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(3)實(shí)驗(yàn)室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)你選擇最佳的裝置組合AF(填字母序號(hào)),選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.用煤氣做燃料B.用銅做導(dǎo)線
C.用金剛石切割玻璃D.用干冰人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表的一部分:

(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn),請(qǐng)選擇其中一位科學(xué)家B.A.拉瓦錫   B.門捷列夫   C.舍勒
(2)查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量:12.01,寫出16號(hào)元素的元素符號(hào):S.
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號(hào)).
A.質(zhì)子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同  C.相對(duì)原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同
(4)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素,此元素的核電荷數(shù)為118.
(5)從表中選擇適當(dāng)?shù)脑胤?hào)填空:
地殼中含量最多的金屬元素Al,海洋中含量第二的元素H,人體中含量最多的元素O,太陽(yáng)上最豐富的元素H.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.要把300克60%的硫酸稀釋為25%的硫酸溶液,求:
①原溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?
②需要加入多少克的水?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.空氣是一種寶貴的資源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)空氣中含有①氮?dú)、②氧氣、③稀有氣體等,如圖分別表示某些氣體的主要用途,這些氣體依次是(填序號(hào))①③②.

(2)潔凈的空氣對(duì)人類非常重要,下列做法有利于保護(hù)大氣的是(填序號(hào))AC.
A、使用清潔能源   B、燃放煙花爆竹    C、大量植樹   D、推廣私家汽車出行
(3)下列氣體中暫未計(jì)入北京市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目實(shí)施(填序號(hào))C.
A、NO2    B、CO   C、CO2  D、SO2

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