19.根據(jù)下列儀器裝置圖.請回答有關(guān)問題.

(1)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C(填字母序號),該裝置的試管口還缺少一團棉花,用裝置F收集一瓶氧氣,如何檢驗氧氣是否已收集滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(3)實驗室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,請你選擇最佳的裝置組合AF(填字母序號),選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C;一團棉花;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(2)實驗室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,選擇最佳的裝置組合AF,因為分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:AF;分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項和驗滿的方法等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是是否產(chǎn)生新物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.從“物理變化;化學(xué)變化;物理性質(zhì);化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案的序號填入下面描述的空白處.
在通常狀況下,氯氣呈黃綠色,有強烈的刺激性氣味物理性質(zhì),氯氣在1.01×105Pa時,冷卻到-34.6℃變成液態(tài)氯物理變化.紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒化學(xué)性質(zhì),氫氣也能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體化學(xué)性質(zhì).把氯氣通入水中,部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計計量數(shù)為1的省略不寫):
(1)2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
(2)6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$1C6H12O6+6O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.圖1是某同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律的實驗
(1)擠壓稀鹽酸后,直到反應(yīng)結(jié)束,你都能看到哪些現(xiàn)象?碳酸鈣粉末有氣泡冒出.
(2)實驗結(jié)束后,把藥品充分混合后,滴加無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)為無色.請你設(shè)計實驗,判斷出混合溶液中的物質(zhì)成分取上層清液,加入氧化銅或者氧化鐵,如果固體溶解,則溶液中一定含有HCl,如果固體無變化,則溶液中一定不含HCl.而一定有氯化鈉和氯化鈣,這不需要實驗驗證.
(3)另取混合后的溶液,往其中逐步滴加Na2CO3溶液,溶液pH變化如圖2所示:bc段你能看到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成.寫出在c點處滴加AgNO3溶液后的反應(yīng)方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(4)某同學(xué)用金屬與鹽溶液的反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象:將10克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液,充分反應(yīng)后天平始終平衡,將濾液過濾、洗滌、干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量仍為10克,對所得濾液和濾渣有如下幾種判斷,正確的是B.
A.濾液可能是無色                    B.濾液中可能有三種金屬陽離子
C.濾渣中的物質(zhì)不可能有鐵      D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
(5)現(xiàn)有敞口放置一段時間的氫氧化鈉溶液,往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% 的稀鹽酸l00g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液.試計算蒸干該溶液后,得到的固體的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更合理地解決實際問題,更輕松地應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同.如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時通常采取的方法是開辟隔離帶;撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時應(yīng)先切斷電源,再進行滅火.目前使用的能源多為化石燃料,如天然氣、石油和煤.由于化石燃料屬于不可再生資源、燃燒的產(chǎn)物有污染,所以人們正在利用和開發(fā)新的能源,如氫能、風(fēng)能和太陽能等.氫能是理想的清潔能源,科學(xué)家正研究使用太陽能發(fā)電的方法將水分解得到氫氣,該化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.推廣使用太陽能是利用了太陽能(填字母)是ABD的特點.
A.取之不盡  B.清潔能源  C.不可再生能源  D.可轉(zhuǎn)變成電能、熱能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.為了得到較純凈的氮氣(N2),某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中最適宜選用的是(  )
A.鐵絲B.紅磷C.蠟燭D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.我國是世界上產(chǎn)鹽最早的國家,有著悠久的制鹽歷史,如圖是反映我國古代的海水曬鹽工藝,用現(xiàn)在的觀點看,他們采用的結(jié)晶方法是( 。
A.冷卻熱飽和溶液
B.蒸發(fā)溶劑
C.同時采用冷卻熱飽和溶液和蒸發(fā)溶劑
D.加熱冷飽和溶液的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.某溫度下,在100克水中加入60克A物質(zhì)可完全溶解,求:
(1)所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)若將所配成的溶液稀釋成10%的稀溶液,還需要多少克水?

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