7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，從紅豆杉中提取的紫杉醇（C47H51NO14）是一種抗癌新藥；1994年之后，科學(xué)家在實驗室里人工合成了紫杉醇．假如人工合成的紫杉醇與天然紫杉醇的成分和結(jié)構(gòu)完全相同．請根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）紫杉醇（C47H51NO14）由四種元素組成；
（2）據(jù)此計算紫杉醇中的C、H、N、O元素的質(zhì)量比是564：51：14：224；
（3）計算紫杉醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.26%．（取兩位小數(shù)）

分析 （1）根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
（2）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；
（3）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析．

解答 解：（1）由化學(xué)式可知，紫杉醇（C47H51NO14）由四種元素組成的，故填：四；
（2）根據(jù)紫杉醇的化學(xué)式C47H51NO14可得碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比是：（12×47）：（1×51）：14：（16×14）=564：51：14：224．故填：564：51：14：224；
（3）紫杉醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{16×14}{12×47+1×51+14+6×14}×100%$=26.26%．故填：26.26%．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鎂+氧氣→氧化鎂B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C．過氧化氫→水+氧氣D．堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）圖中儀器①的名稱是：①長頸漏斗．
（2）若用裝置F收集02，則氣體應(yīng)從b（填a或b）端進(jìn)入．
（3）實驗室常用AD裝置制取和收集某氣體，由此可推得該氣體具有密度比空氣小的氣體的物理性質(zhì)．
（4）用排水法收集氣體完成后，下列操作中，能防止水從水槽例流入試管的是（填序號）①．
①先從水槽取出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈
②松開橡皮塞后，再熄滅酒精燈
③先熄滅酒精燈，再從水槽取出導(dǎo)氣管
④先用彈簧夾夾緊膠皮管，然后馬上熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是重要的自然資源．請回答下列問題：
（1）關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是（填字母序號）AB．
A．自然界的水是純凈物
B．自然界的水是取之不盡、用之不竭的
C．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
D．地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕
（2）凈化水的方法有：①過濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌  ⑤活性炭吸附  其中凈化程度最高的方法是（填序號）③．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）②①⑤④．自來水消毒方法有多種，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]是常用的消毒劑，次氯酸鈣中含有的金屬元素是Ca（填元素符號）．
（3）如圖所示的3個實驗：

A中水發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；
B中試管1、2內(nèi)得到的氣體分別為（按順序用化學(xué)式表示）H2O2；該反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．教材中設(shè)計該實驗的主要目的是③④．要達(dá)到該實驗?zāi)康模赡艿膶嶒灱巴评磉^程如下：
①氫氣和氧氣由水產(chǎn)生分解反應(yīng)而得到                  ②水由氫元素和氧元素組成
③氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成                ④化學(xué)變化過程中元素的種類不變
⑤組裝好裝置，接通直流電源，觀察到兩極產(chǎn)生大量氣泡
⑥檢驗產(chǎn)生的氣體知，分別為氫氣和氧氣                
⑦水分子間有間隔
請將需要的實驗及推理過程按順序完成下列排序（填序號）：⑤→⑥→③→①→④→②．
（4）C中凈化水的方法有兩種，它們分別是過濾、吸附．某同學(xué)用此凈水器將渾濁的珠江水進(jìn)行凈化，他所得到的凈化水屬于（填“混合物”或“純凈物”）混合物．
（5）區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水；
下列方法中可軟化硬水的是（填序號）CE．
A．沉淀        B．過濾       C．煮沸       D．吸附        E．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動性不同的金屬，將它們同時放入稀鹽酸中，出現(xiàn)了如圖表示的情景．其中大喊“我一點(diǎn)不在乎”的金屬是（　�。�
A．FeB．ZnC．MgD．Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．實驗室有失去標(biāo)簽的三瓶無色溶液：H2SO4溶液、NaOH溶液和KNO3溶液，要求只用無色酚酞一種試液鑒別它們．請完成如下實驗：
（1）取少量三種溶液分別加到A、B、C三支試管中．各滴入1～2滴無色酚酞試液，觀察到A試管中的溶液變成紅色．則A試管中的是NaOH溶液．
（2）任取剩下兩種溶液中的一種，滴入上述實驗后的A試管中，若觀察到A試管中的溶液由紅色變成無色，則滴入的是H2SO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．高氯酸（HClO4）和亞氯酸鈉（NaClO2）在工業(yè)上有廣泛的用途，其制備工藝流程如下：

請回答下列問題：
（1）反應(yīng)器Ⅰ中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O，其中屬于氧化物的是ClO2、H2O．
（2）反應(yīng)器Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O，則X的化學(xué)式是Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某課外活動小組的同學(xué)將一定量氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖所示裝置進(jìn)行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關(guān)問題：

（1）同學(xué)們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前、后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置反應(yīng)前反應(yīng)后
A試管的質(zhì)量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克
B反應(yīng)后瓶內(nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項？AB．（填編號）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)認(rèn)為用圖示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題．你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小強(qiáng)午飯只吃了饅頭、白菜、豆腐，請同學(xué)們用自己所學(xué)的知識，分析下列問題：
（1）這頓午飯，能為他提供的幾類營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽．
（2）小強(qiáng)咀嚼饅頭是有甜味，這是因為口腔內(nèi)的唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖．
（3）午飯中可被直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是水、無機(jī)鹽、維生素．

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同步練習(xí)冊答案