2.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)二氧化硫分子2SO2;
(2)保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的微粒CH4;
(3)氯化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3;
(4)兩個(gè)硝酸根離子2NO3-

分析 (1)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的,保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的微粒是甲烷分子.
(3)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)二氧化硫分子可表示為:2SO2
(2)甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的,保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的微粒是甲烷分子,其分子符號(hào)為:CH4
(3)由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氯化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3價(jià)可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)硝酸根離子可表示為:2NO3-
故答案為:(1)2SO2;(2)CH4;(3)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3;(4)2NO3-

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式(用化學(xué)式表示)
(1)淡黃色固體在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)銀白色的固體繞成螺旋狀在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)在裝有空氣的密閉集氣瓶里燃燒后,瓶塞不易打開(kāi)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P205

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)圖片中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)
(2)
 
(3)
(4)
(5)
(6)
(1)拿細(xì)口瓶?jī)A倒液體藥品時(shí),為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心防止藥液流下腐蝕標(biāo)簽
(2)納米銅具有超強(qiáng)延展性,在高溫下可拉長(zhǎng)50多倍而不出現(xiàn)裂紋.
(3)用隔水透氣的高分子薄膜做的鳥(niǎo)籠.
(4)在檢查裝置氣密性時(shí),應(yīng)該先將導(dǎo)管的一端浸入水中,再用手緊握試管的外壁,如果觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(5)玻璃儀器清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下 
(6)蠟燭的火焰分為三層,其中,外焰的溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是( 。
A.試管沒(méi)有先預(yù)熱B.高錳酸鉀的量太少
C.導(dǎo)管口一冒氣泡就收集D.試管口沒(méi)有略向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.由物質(zhì)分類可知,屬于同一類物質(zhì)的一組是( 。
A.紅磷  醫(yī)用酒精  鐵粉B.加碘鹽  蔗糖  石灰水
C.液態(tài)氧  氧氣  醬油D.海水   糖水   雨水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某煉鐵廢渣中含有大量CuS及少量的鐵和鐵的化合物(主要是氧化鐵),工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuSO4•5H2O晶體的流程如下:

參考資料:CuS常溫下不和稀酸不發(fā)生反應(yīng);
(1)操作I的名稱為過(guò)濾,由操作I得到的濾液中含有的溶質(zhì)為H2SO4、Fe2(SO43、FeSO4;
(2)寫(xiě)出濾渣A和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuS+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+SO2;
(3)由固體E得到溶液F的過(guò)程通常需要加熱,其作用是加快反應(yīng)速率,寫(xiě)出該步反應(yīng)化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(4)操作II包括的步驟有加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾.
(5)上述過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.A-G和X都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C、E是無(wú)色氣體,B是紅棕色固體,X為藍(lán)色溶液,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物已省略):
(1)G的化學(xué)式是Fe3O4;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)寫(xiě)出在自然界普遍存在反應(yīng)②,其名稱為光合作用;
(4)D與X充分反應(yīng)后過(guò)濾后得濾渣F,在濾渣F中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分是Fe、Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖.從①~⑥中選擇序號(hào)填空,產(chǎn)生氧氣的有③⑥.
(2)鐵生銹、動(dòng)植物的呼吸是(填“是”或“不是”)緩慢氧化.
(3)2012年2月,國(guó)務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo),PM2.5是用來(lái)監(jiān)測(cè)空氣中下列哪項(xiàng)含量的④(填序號(hào)).
①二氧化碳   、谝谎趸肌  、鄱趸颉  、芸晌腩w粒物
(4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是a(填字母).
a、戴口罩     b、禁止焚燒秸稈     c、植樹(shù)造林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一.小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多.是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢?
請(qǐng)你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
溫度(℃)20304050607080
溶解度(g)31.645.863.985.5110138168
①影響因素:溫度實(shí)驗(yàn)中,控制不變的因素是硝酸鉀和水的量.
②實(shí)驗(yàn)方案:取兩只小燒杯,分別加入2克硝酸鉀;在其中一只燒杯中倒入10ml冷水,另一只燒杯中倒入10ml熱水,觀察硝酸鉀溶解的快慢.硝酸鉀在熱水溶解快,在冷水中溶解慢.

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