某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母)
(4)用圖C收集氧氣,驗滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“c”或“d”)
(5)工業(yè)上氣焊所用的氣體乙炔常用塊狀的碳化鈣和水常溫下反應來制取.則該反應應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)認識常用儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇即可:高錳酸鉀需要加熱制取氧氣,則可選出裝置;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可:過氧化氫制取氧氣不需要加熱,選擇無酒精燈的發(fā)生裝置;
(4)根據(jù)氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復燃以及因為氧氣的密度比水的密度小,所以用F裝置收集氧氣從c端進入進行解答;
(5)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置.
解答:解:(1)①是試管,②是酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)若用高錳酸鉀加熱制取并收集氧氣,需要加熱,則應選用的裝置是A,該裝置中還缺少一團棉花,反應的文字或符號表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:A;一團棉花;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若要用過氧化氫制取氧氣,不需要加熱,則應選用B,故填:B;
(4)氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復燃,所以用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復燃;因為氧氣的密度比水的密度小,所以用F裝置收集氧氣從c端進入.故填:將帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復燃;c;
(5)乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水常溫下反應生成,故選:B.
點評:掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,發(fā)生裝置主要取決于反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質反應等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

木炭、鐵絲、硫磺都能在氧氣中燃燒,其變化的本質和現(xiàn)象有不少共同之處,如反應都會發(fā)光放熱;反應都需要點燃等.請再歸納出它們的三個共同點:
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求寫出下列化學反應的文字表達式
(1)分解過氧化氫制取氧氣
 

(2)有刺激性氣味的氣體生成的化合反應
 
;
(3)火星四射,有黑色固體生成的反應
 
;
(4)常用來測定空氣中氧氣的含量,也可做煙幕彈的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出物質的名稱或化學符號
物質名稱  氧氣氮氣高錳酸鉀錳酸鉀過氧化氫
化學符號
物質名稱二氧化碳四氧化三鐵二氧化錳     水
化學符號SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是( 。
A、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
D、二氧化碳+水→碳酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、金屬單質有一些共同的物理性質
B、生鐵是和合金,而鋼是純鐵
C、合金的硬度一定比各成分金屬大
D、人類使用最早的金屬是鋁

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、我國是最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國家
B、農作物收割后的秸桿就地焚燒有利于環(huán)保
C、可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀使用高新能源開辟了廣闊的前景
D、煤礦礦井要通風和嚴禁煙火

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.寫出白磷燃燒的文字表達式
 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 
;
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴出來,②當注射器中的水還剩下約4mL時停止下流.導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是
 
;
【得出結論】通過該實驗說明空氣中氧氣約占空氣體積的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關心水、愛護水、節(jié)約水的意識.

(1)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 

A.沉淀     B.過濾C.煮沸     D.蒸餾E.吸附
(2)小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉化為軟水的最好的方法是
 

(3)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的做法:洗衣水用來
 

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