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16.鹽的分解反應可以分成不同的類別.現(xiàn)將鹽的分解反應分成下列兩類:第一類如CaC03、NH4HC03等的分解,第二類如KC1O3、KMn04等的分解.
(1)將鹽的分解反應分成上述兩類的依據(jù)是第一類會生成二氧化碳,第二類會生成氧氣;
(2)NaN03受熱分解生成NaNO2和O2,寫出該反應的化學方程2NaN03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNO2+O2↑,該反應屬于上述分類中的第二類(填“一”或“二”);
(3)某些鹽也能發(fā)生和CaC03、NH4HC03類似的分解反應,試寫出除了CaC03、NH4HC03以外的某種鹽發(fā)生該類分解反應的化學方程2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣、碳酸氫銨受會生成二氧化碳,氯酸鉀、高錳酸鉀加熱會生成氧氣進行分析;
(2)根據(jù)硝酸鈉在加熱的條件下生成亞硝酸鈉和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)碳酸鈣、碳酸氫銨受會生成二氧化碳,氯酸鉀、高錳酸鉀加熱會生成氧氣,所以將鹽的分解反應分成上述兩類的依據(jù)是第一類會生成二氧化碳,第二類會生成氧氣;
(2)硝酸鈉在加熱的條件下生成亞硝酸鈉和氧氣,化學方程式為:2NaN03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNO2+O2↑;
(3)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)第一類會生成二氧化碳,第二類會生成氧氣;
(2)2NaN03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNO2+O2↑,二;
(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

點評 在解此類題時,首先分析應用的原理,然后找出反應物、生成物,最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱為酒精燈;裝置D中儀器②的名稱為分液漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),但有一個錯誤,請改正:試管口未放有棉花;該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質有②③(填序號)
①顏色            ②密度            ③溶解性            ④可燃性
(4)除去粗鹽中不溶性雜質的實驗步驟是溶解、過濾和蒸發(fā)結晶,用到的蒸發(fā)裝置是B(填字母).
(5)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到上圖裝置中的I(填字母).
若配制過程中,在已經有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質量分數(shù)<(填“>”或“<”,或“=”)5%.
(6)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨(固體)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時得到氯化鈣和水.該反應的化學方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,制取氨氣應選擇的收集裝置是G(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.將316克高錳酸鉀放入試管中加熱制取氧氣,加熱到不再產生氣體為止,請回答:
(1)反應后剩余固體物質的質量小于原高錳酸鉀的質量(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)剩余固體物質中含有哪些物質?剩余固體物質的總質量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗現(xiàn)象的預測或分析中,錯誤的是( 。
A.實驗甲:試管中溶液顏色變成紅色
B.實驗乙:系于細線下原來保持水平的粗銅絲,經過加熱、冷卻后b端略上升
C.實驗丙:放置一段時間后,飽和硫酸銅溶液中出現(xiàn)藍色晶體
D.實驗。喝舫霈F(xiàn)白色沉淀且沉淀不消失,說明無色溶液中一定含硫酸根離子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:
(1)寫出圖A中任1種玻璃儀器名稱:試管
(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應選B或C(填序號,下同),收集裝置應選D,化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實驗室用過氧化氫制取O2,化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,發(fā)生裝置選用B而不選C,其原因是便于可知反應的速率.裝置G若用于排水法收集氧氣,可在G中裝滿水后,將氧氣從b口(“a”或“b”)進入.
(4)右圖微型裝置可用于制取H2,其中U形管相當于上圖C中錐形瓶(填儀器名稱).使用該裝置的優(yōu)點是:①節(jié)約藥品;②可以控制反應的發(fā)生和停止(寫1點).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將下列物質放入水中,可能得到無色透明溶液的一組是( 。
A.Na2CO3、KCl、Na2SO4B.K2SO4、BaCl2、HNO3
C.BaCl2、Na2CO3、AgNO3D.FeCl3、CuSO4、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學學習小組用足量的稀鹽酸對15g石灰石樣品(雜質不溶于水且不與酸反應)進行科學探究.實驗裝置如下:

有關數(shù)據(jù)如下:
當A裝置中無氣體產生時測得B裝置的質量增加了4.7g;C裝置的質量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象.請你回答:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量為多少?
(2)15g樣品最多能生成二氧化碳氣體的質量為多少?
(3)實驗中所用鹽酸的質量分數(shù)是?
(4)當鹽酸與石灰石恰好完全反應時,所得溶液的質量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.“從生活走進化學,從化學走向社會”.請你用化學知識回答以下問題:
(1)天然水有硬水和軟水之分,在日常生活中,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,用煮沸的方法降低水的硬度.
有一種給自來水消毒的泡騰片,其主要成分是ClO2,其中氯元素的化合價為+4.
(2)生活中使用合金比純金屬更多,因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼筆純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(3)不易經常用鋼絲球擦拭鋁鍋,原因是防止破壞表面的氧化膜.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.歸納是學習的重要方法,小芳在復習鹽酸的性質時,歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖1所示,連線表示相互反應);小明為表示反應實質繪制圖2、圖3.請根據(jù)下列圖示和要求回答問題:

(1)圖1中為了驗證性質①,小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變紅色;圖1中A所表示的物質類別是堿.
(2)圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質,圖2中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為OH-、H+、H2O;
(3)圖3是鎂和鹽酸反應過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應有效相互作用的微粒是Mg、H+(寫微粒符號,下同),產生的新微粒是H2、Mg2+

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