下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（　　）
A、水B、水銀
C、氧化銅D、生銹的鐵釘
考點：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．
解答：解：A、水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；
B、水銀是汞的俗稱，是由汞元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
C、氧化銅是由銅元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；
D、生銹的鐵釘中，主要成分是氧化鐵，還含有一些其它物質(zhì)，屬于混合物．
故選：B．
點評：判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（　�。�
A、原子種類B、原子的數(shù)目
C、分子的種類D、元素的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為得到純凈的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計下表中的除雜方法，其中合理的是（　�。�
物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)方法
A Na2CO3 NaHCO3 加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止
B O2 CO2 通入過量的NaOH溶液中
C CO2 CO 點燃
D KCl MnO2 溶解、過濾、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個“口”的位置錯誤的是（　�。�
A、裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜
B、用排水法收集時，導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶的口部
C、排空氣法收集氧氣時，集氣瓶口應(yīng)向下
D、進入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞少許

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中，10g A和8g B恰好完全反應(yīng)生成4g C，若參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為4g，則反應(yīng)生成的D的質(zhì)量為（　　）
A、4gB、5gC、6gD、7g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定條件下，在一個密閉器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法正確的是（　　）
物質(zhì) CO2 O2 H2O W
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 6 58 5 23
反應(yīng)后質(zhì)量（g） X 10 32 0
A、X的值為44
B、W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物
C、W中碳、氫兩種元素的原子個數(shù)比為1：3
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖象是（　�。�
A、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B、
向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C、
分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中不斷加入同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
D、
分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)間的比較說法中，正確的是（　�。�
A、地殼中含量：鋁＞氧
B、含氧的質(zhì)量分數(shù)：H2O＞H2O2
C、海水中的元素含量：鈉＞氧
D、鐵元素的質(zhì)量分數(shù)：Fe3O4＞Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1911年著名物理學(xué)家盧瑟福在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；②少部分α粒子改變原來的方向，發(fā)生偏轉(zhuǎn)；③極少數(shù)的α粒子被反彈了回來．由此不能推出關(guān)于原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的信息是（　�。�
A、原子核體積很小
B、原子核帶正電
C、原子內(nèi)部有“很大”的空間
D、原子只有一個原子核

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同步練習(xí)冊答案