某校課題研究小組到電鍍廠考察,了解到鐵件鍍銅的主要工藝流程如圖:

結(jié)合流程中提供的信息回答:
①流程Ⅱ廢水中含有的物質(zhì)中除可能含有少量硫酸鈉外,還應(yīng)該有
 
;
②流程Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象有
 
、
 

③流程Ⅳ廢水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物質(zhì)外,還含有硫酸銅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案加以證明:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:①根據(jù)硫酸和氧化鐵反應(yīng)會(huì)生成硫酸鐵,硫酸和鐵反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵進(jìn)行分析;
②根據(jù)金屬氧化物會(huì)溶于酸,活潑金屬會(huì)與酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析;
③根據(jù)鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析.
解答:解:①因?yàn)橄×蛩徇^(guò)量,因此有硫酸,硫酸與過(guò)量的燒堿生成了硫酸鈉和水;鐵銹的主要成分是氧化鐵,硫酸與氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,因此流程Ⅱ廢水中除可能含有少量硫酸鈉外,還應(yīng)該有:硫酸鐵、硫酸亞鐵、硫酸;
②硫酸與氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以觀察到的現(xiàn)象有:鐵銹逐漸溶解,溶液由無(wú)色變成黃色,金屬表面有氣泡產(chǎn)生;
③因?yàn)榱鞒挞笾辛蛩徙~溶液過(guò)量,因此流程Ⅳ廢水中還含有硫酸銅,可以用鐵片來(lái)檢驗(yàn),即取少量廢水,插入一打磨光亮的鐵片,一段時(shí)間后取出觀察,鐵片上有紅色的銅,說(shuō)明廢水中含有硫酸銅.
故答案為:①硫酸鐵、硫酸亞鐵、硫酸;
②鐵銹逐漸溶解,溶液由無(wú)色變成黃色,金屬表面有氣泡產(chǎn)生;
③取少量廢水,插入一打磨光亮的鐵片,一段時(shí)間后取出觀察,鐵片上有紅色的銅,說(shuō)明廢水中含有硫酸銅.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題,是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A、電燈通電發(fā)光B、輪胎爆炸
C、米釀成醋D、海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)點(diǎn)燃一支蠟燭,在火焰上方放一個(gè)冷碟子(如圖),過(guò)一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)是
 
,產(chǎn)生黑色物質(zhì)的原因是
 

(2)冷碟子放置過(guò)低時(shí),蠟燭可能會(huì)熄滅,試分析蠟燭熄滅的可能原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
A.往盛有5mL 5%H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.
B.往盛有5mL w%H2O2溶液的試管中,加入ag MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
C.往盛有5mL w%H2O2溶液的試管中,加入ag Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
D.經(jīng)檢驗(yàn),B、C中反應(yīng)后試管中仍分別含有agMnO2和agFe2O3
問(wèn)題:
a、MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是
 

b、實(shí)驗(yàn)B、C中H2O2的濃度(w%)以
 
為宜.
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入ag MnO20.20.82.0
加入ag Fe2O37.09.016.0
問(wèn)題:
c、從表中能得出下列結(jié)論:相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3
 
(填“好”或“差”);在其他條件相同的情況下,
 
產(chǎn)生氧氣的速度越快.
(2)小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是,他對(duì)影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問(wèn)題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn).
序號(hào)KClO3的質(zhì)量其他物質(zhì)的質(zhì)量溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時(shí)間
2.0g330℃100mLt1
2.0gCuO 0.5g330℃100mLt2
2.0gMnO2 0.5g330℃100mLt3
2.0gMnO2 0.5g380℃100mLt4
①若t1
 
t2(填“>”、“=”、“<”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的
 
 
不變.
②你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ和實(shí)驗(yàn)Ⅳ對(duì)比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校九年級(jí)化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字(或者符號(hào))表達(dá)式
 

(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
,這種物質(zhì)在反應(yīng)中起
 
作用,用該方法制取的氧氣最好的收集裝置是
 
(填字母).寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字(或者符號(hào))表達(dá)式
 

(4)用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“b”)
(5)如果收集的氧氣要用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),收集裝置應(yīng)選用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)表明,用堿性溶液浸泡新鮮的蔬菜,能有效除去蔬菜上殘留的農(nóng)藥,從而降低對(duì)人體的傷害.根據(jù)上述的原理,對(duì)剛買(mǎi)回來(lái)的蔬菜,你認(rèn)為應(yīng)該浸泡在那種溶液中(  )
A、白酒B、食醋
C、氫氧化鈉溶液D、碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組設(shè)計(jì)了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動(dòng)性順序的四組方案,你認(rèn)為不可行的是( 。
A、在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液,分別加入銅片和銀片
B、在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液,分別加入鋅片和銀片
C、向盛稀鹽酸的兩支試管中,分別加入鋅片和銅片,再向盛AgNO3溶液的試管中,加入銅片
D、向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”.人們?cè)诶梦镔|(zhì)的某此性質(zhì)時(shí),可能有利也可能帶來(lái)危害.請(qǐng)仿照示例,選擇一種氣體填寫(xiě)下表:
物質(zhì)有利的一面(用途)不利的一面(危害)
示例:氫氣可用作火箭推進(jìn)劑使用不當(dāng)易引起爆炸
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)鐵絲下端要系一根火柴,其作用是
 

(2)集氣瓶底鋪上一層細(xì)沙,其作用是
 

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