Question

19．育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時，不慎誤把維C泡騰片（保健品．主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究性趣．
【提出問題】該氣體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO₂、O₂、CO、H₂、N₂中的一種或幾種．小麗說：不可能含有N₂，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素；
小亮說：不可能含有H₂和CO，因?yàn)閺乃幤钒踩�角度考慮，H₂易燃易爆，CO有毒，最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

編號	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	將氣體通入澄清的石灰水	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入到該氣體中	帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

Answer 1

分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變進(jìn)行分析；
根據(jù)一氧化碳有毒，能夠危害人體健康進(jìn)行分析；
【得出結(jié)論】根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析；
根據(jù)純凈的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，一般情況下，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒進(jìn)行分析．

解答 解：【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因?yàn)榉磻?yīng)物中不含氮元素，所以不可能生成N₂；
不可能含有CO和H₂，因?yàn)閺乃幤钒踩�角度考慮，CO、H₂易燃易爆，且CO有毒；
【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，因?yàn)槎�氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳能夠和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是：如果該氣體中含有氧氣，但是氧氣的濃度較小時也不能使帶火星的木條復(fù)燃，同時二氧化碳不支持燃燒．
故答案為：【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素；有毒；
【得出結(jié)論】（1）二氧化碳，Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（2）不能；若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

點(diǎn)評 本題通過標(biāo)簽信息利用質(zhì)量守恒定律對維C泡騰片進(jìn)行探究，其中涉及了氧氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳等氣體的性質(zhì)及檢驗(yàn)，難度不大，能夠考查學(xué)生的知識遷移運(yùn)用能力．