9.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)(步驟產(chǎn)生的氣體全部逸出),列式計(jì)算:

(1)求實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量.
(2)求所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)圖中信息可以知道,反應(yīng)前加入的物質(zhì)的總質(zhì)量為:12g+100g+100g=212g,而反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為207.6g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道物質(zhì)減少的質(zhì)量為生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,結(jié)合二氧化碳的質(zhì)量求出溶質(zhì)氯化鈣的質(zhì)量,再進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成二氧化碳的質(zhì)量為:12g+100g+100g-207.6g=4.4g;
(2)設(shè)原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成氯化鈣的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100          111     44
x             y       4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{111}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10g
y=11.1g
溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為:12g-10g+11.1g=13.1g
溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{13.1g}{207.6g}$×100%=6.31%.
故答案為:(1)4.4g;
(2)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.31%.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)溶解的質(zhì)量相等;
(2)若B中混有少量的A,最好采用蒸發(fā)結(jié)晶(或蒸發(fā)溶劑)的方法提純B;
(3)現(xiàn)有接近飽和的C物質(zhì)溶液,使其變成飽和溶液的方法有:①加入C物質(zhì);②恒溫蒸發(fā)溶劑;③升高溫度;
(4)t3℃時(shí)將20g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;
(5)將t3℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是C>B>A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.通過(guò)晾曬海水可以得到粗鹽,粗鹽中除含有泥沙外,還含有少量氯化鈣和氯化鎂.
(1)小明將粗鹽溶解,過(guò)濾除去泥沙,為了進(jìn)一步除去兩種可溶性雜質(zhì),他向?yàn)V液中加入過(guò)量的BC溶液(填字母序號(hào)),充分反應(yīng)后再次過(guò)濾.
A.KOH溶液  B.Na2CO3溶液   C.NaOH溶液   D.K2CO3溶液
(2)小明接著向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸,邊滴加邊攪拌,當(dāng)測(cè)得pH=7時(shí),停止操作,此時(shí)得到氯化鈉溶液.寫出上述過(guò)程中有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.液態(tài)水變成水蒸氣時(shí),水分子變大
B.過(guò)濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D.水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生命

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.用玻璃尖嘴導(dǎo)管點(diǎn)燃H2,火焰呈淡藍(lán)色,放出大量的熱
B.光亮的鐵絲插入到硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)
C.二氧化碳通入氯化鈣溶液中,溶液會(huì)變渾濁
D.將紅色的石蕊試紙與氨氣接觸會(huì)變成藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)B中白磷能夠燃燒的原因是與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色.
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣密度大.
(5)人教版高中教材《化學(xué)1》顯示,過(guò)氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置,檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱(2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O).觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生,蚊香熄滅.濃硫酸的作用干燥二氧化碳(吸水).觀察圖乙中的蚊香燃燒更劇烈,說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生.由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤(rùn)的二氧化碳更容易和過(guò)氧化鈉反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B.t1℃時(shí),把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶劑質(zhì)量一定不變
C.若甲中混有少量乙,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
D.t3℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉 10g水,析出甲的晶體質(zhì)量比析出乙的晶體質(zhì)量大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.隨著社會(huì)的發(fā)展,能源與環(huán)境問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注和重視.
(1)石油分餾得到的產(chǎn)品中,常用作汽車燃料的是汽油或柴油(答一種物質(zhì));國(guó)家提倡使用電動(dòng)汽車,近期北京市又出臺(tái)了電動(dòng)汽車不限行措施,電動(dòng)汽車和燃油汽車相比,其優(yōu)點(diǎn)是減少汽車尾氣的排放(答一點(diǎn));
(2)清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),制得一氧化碳和氫氣,其所屬的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們屬于不可再生(填“不可再生”或“可再生”)能源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時(shí),不慎誤把維C泡騰片(保健品.主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究性趣.
【提出問(wèn)題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小青說(shuō):該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種.小麗說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含氮元素;
小亮說(shuō):不可能含有H2和CO,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO有毒,最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入到該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案