14．許多物質(zhì)在人類(lèi)生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有著極其廣泛的用途．現(xiàn)有石灰石、焦炭、氫氣、氧氣、二氧化碳、天然氣，請(qǐng)從中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，將其化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）填在空白處：
（1）可供給人類(lèi)呼吸的是O2（2）理想的高能燃料是H2（3）可用于滅火的是CO2
（4）可用作建筑材料的是CaCO3（5）工業(yè)上可用于煉鐵的是C．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)所給物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答．

解答 解：（1）氧氣可供給人類(lèi)呼吸，故填：O2；
（2）氫氣燃燒產(chǎn)生的熱值高，生成物只有水，無(wú)污染，是理想的高能燃料，故填：H2；
（3）二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，故填：CO2；
（4）石灰石可用作建筑材料，其主要成分是碳酸鈣，故填：CaCO3；
（5）焦炭是煉鐵的原料之一，故填：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列凈水操作中，凈化程度最高的是（　　）
A．過(guò)濾B．殺菌C．蒸餾D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面．你認(rèn)為下列過(guò)程中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
    石墨導(dǎo)電		B．
    蘋(píng)果腐爛		C．
    葡萄釀酒		D．
    菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示：
     物質(zhì)    A     B     C    D
反應(yīng)前的質(zhì)量（克）    17     64     2    0
反應(yīng)后的質(zhì)量（克）    m     0     46    36
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．m=1B．反應(yīng)生成的C與D 的質(zhì)量比為11：9
C．該反應(yīng)一定屬于分解反應(yīng)D．該反應(yīng)可表示為：A+B→C+D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水和溶液與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）從微觀的角度看，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．從宏觀的角度看，水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）日常生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（4）用pH試紙檢驗(yàn)白醋的酸堿性，測(cè)得的pH小于7．
（5）醫(yī)療上常用的生理鹽水，其中的溶質(zhì)是氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各物質(zhì)中均含有N元素，在這些物質(zhì)中N元素的化合價(jià)最低的一種是（　�。�
A．KNO3B．NH4ClC．N2D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）水通電分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）石灰石與稀鹽酸CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）鎂帶在二氧化碳中燃燒生成炭和氧化鎂2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成．這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．
【教師指導(dǎo)】上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有任何元素化合價(jià)的改變．
【問(wèn)題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮 元素，判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學(xué)式為Mg3N2，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
【相關(guān)結(jié)論】空氣中氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姡?br />【拓展探究】探究氮?dú)馐欠裰С稚钪谐Ｒ?jiàn)金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計(jì)如下方案．
方案①：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂條，點(diǎn)燃鎂條，待鎂條快燃盡時(shí)，插入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，觀察鐵絲能否被引燃．
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：你認(rèn)為方案②（①或②）更為科學(xué)，理由是因?yàn)樾∧緱l不能再氮?dú)庵腥紵V條能在氮?dú)庵腥紵�，起到引燃鐵絲的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后，小浩和小亮同學(xué)想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：取幾根紗窗細(xì)鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點(diǎn)燃火柴，待火柴臨近燒完時(shí)緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：

問(wèn)題討論：
（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟前，小浩同學(xué)在空氣中進(jìn)行過(guò)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于氧氣的濃度小．
（2）你認(rèn)為小浩把鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．在鐵絲上系一根火柴的目的是引燃作用．
（3）小浩同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶炸裂，你認(rèn)為原因是瓶底沒(méi)有放少量的水．
（4）小亮同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲在氧氣中沒(méi)有燃燒你認(rèn)為可能的原因是集氣瓶里氧氣量不足、鐵絲太粗（答二點(diǎn)即可）．
（5）小浩和小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)用帶有油漆的細(xì)鐵絲做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可不需要系火柴而直接點(diǎn)燃，與原實(shí)驗(yàn)相比，優(yōu)點(diǎn)：易燃燒、反應(yīng)速度快、操作簡(jiǎn)單等．缺點(diǎn)：造成空氣污染．

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