8．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
稱取藥品		B．
給液體加熱		C．
量取液體		D．
過濾

分析 A．稱量固體藥品時要左物右碼，據(jù)此分析判斷；
B．給試管中的液體加熱時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，手不能按在試管夾的短柄上，據(jù)此分析判斷；
C．讀取量筒內液體體積時，視線與凹液面最低處保持水平，據(jù)此分析判斷；
D．過濾操作時漏斗下端要與接濾液的燒杯內壁相接觸，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A．稱量固體藥品時要左物右碼，故A正確；
B．給試管中的液體加熱時，液體量不能超過試管容積的三分之一，手不能按在試管夾的短柄上，圖中液體量過多，且手按住了試管夾的短柄，故B不正確；
C．讀取量筒內液體體積時，視線與凹液面的最低處保持水平，圖中讀數(shù)為俯視會使所得讀數(shù)比實際值偏大，故C不正確；
D．過濾操作時漏斗下端要與接濾液的燒杯內壁相接觸，讓濾液沿器壁流入燒杯中，圖中漏斗下端沒有與燒杯內壁相接觸，故D不正確．
故選A．

點評 此題考查學生對基本實驗操作的掌握情況，掌握相關的操作規(guī)范，平時多加練習，養(yǎng)成良好的實驗習慣是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
C．磷在空氣中燃燒產生大量白煙霧
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在元素周期表的指導下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質的性質，就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循．如圖所示是元素周期表的一部分．

（1）地殼中含量最多的金屬元素是Al（寫元素符號），其質子數(shù)為13．
（2）地殼中硅元素的含量僅次于氧元素，硅元素的相對原子質量為28.09．
（3）第三周期中具有相對穩(wěn)定結構的原子的原子序數(shù)為18．
（4）如圖所示的微粒中，屬于同種元素的是BD（填序號），元素的化學性質相似的是BC（填序號），屬于離子結構示意圖的是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．仔細看圖，回答問題：
（1）甲的左圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的外焰部分迅速加熱．
（2）甲的右圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）乙實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣（答出其中一種原因）．
（4）丙中硫燃燒的文字表達式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四濺，有黑色物質生成，放出大量的熱，丁實驗中在鐵絲下端系一根火柴的目的是，鐵絲繞成螺旋狀是為了引燃鐵絲．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．四只燒杯分別盛有 ①稀鹽酸  ②飽和的石灰水 ③少量酚酞試液 ④少量石蕊試液中的兩種（如圖所示），據(jù)實驗回答問題：

（1）B由②④（填序號）混合而成．
（2）向A、D中加入碳酸鈣固體有氣泡產生，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）欲使C中溶液渾濁，可采用的方法有①③④（填序號，下同），若采用上述方法中的③ 還可觀察到溶液紅色消失．
①升溫       ②降溫      ③通入CO2       ④加入CaO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，在日常生活中，為降低水的硬度，常采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．下列物質屬于混合物的是AEGI，屬于純凈物的是BCDFH，（填序號）
A、液態(tài)的空氣  B、二氧化碳  C、高錳酸鉀  D、紅磷   E、500毫升5%的過氧化氫溶液   F、液氧  G、氯酸鉀和二氧化錳加熱后的剩余物  H、鐵粉  I、自來水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
【查閱資料】
①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸性，能與NaOH 溶液發(fā)生反應）．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH、Na2CO3不反應．
③二氧化碳能溶于水，且能與NaOH 溶液發(fā)生反應．
【實驗過程】
①取0.5g 碳酸鈉（過量）、0.2g 硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1 所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應為：4Na2CO3+12S+O2═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2．
其中蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用有AB（填序號）．
A．吸收生成的二氧化碳氣體
B．吸收生成的硫化氫，防止污染空氣
C．防止空氣中二氧化碳氣體進入

②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖2 所示）．
③將該試管插入水中（如圖3 所示），拔下橡膠塞，觀察到試管內液面上升至液面高度不再改變，塞緊橡膠塞．將
試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h2：h1=4：5．
④按照①～③再重復實驗2 次．3 次實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
【解釋與結論】根據(jù)第1 次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為20.5%（結果精確到0.1%）．
【反思與評價】若實驗過程②中，冷卻后，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操
作，會影響測定結果．甲同學認為可能偏大，其理由是在制備Na2S4時，試管中有CO2生成，殘留的CO2會溶解于水，被吸收，導致測定結果偏大；乙同學認為可能偏小，其理由是在制備Na2S4時消耗了試管中的O2，殘留了較多的N2，同時生成的CO2被濃氫氧化鈉溶液吸收，放置時間較短，試管內不完全是空氣，氧氣濃度偏低，導致測定結果偏小．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．初中化學學習中，我們初步認識了物質的微觀結構．
（1）氯化鈉、汞、水三種物質中，由離子構成的物質是氯化鈉，由原子直接構成的物質是汞．
（2）如圖是一氧化碳在密封容器中燃燒的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子D（填字母序號）．
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

（3）該反應后容器內的物質屬于混合（填“純凈”或“混合”）物，你的判斷的依據(jù)是含有多種分子；該反應屬于化合反應基本反應類型．

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