用元素符號或化學(xué)式填空
(1)2個二氧化碳分子
 

(2)3個鉀原子
 
;
(3)4個硫酸根離子
 

(4)氧化鎂中氧元素的化合價是負二價
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:二氧化碳的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示二氧化碳的分子個數(shù);
元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質(zhì);
每個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方.
解答:解:(1)2個二氧化碳分子可以表示為2CO2
(2)3個鉀原子可以表示為3K;
(3)4個硫酸根離子可以表示為4SO42-;
(4)氧化鎂中氧元素的化合價是負二價可以表示為Mg
-2
O

故填:2CO2;3K;4SO42-;Mg
-2
O
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量.
(1)紅磷在空氣中燃燒的反應(yīng)表示式為(用化學(xué)式表示)
 
,此反應(yīng)是否為氧化反應(yīng):
 

(2)用圖A進行實驗完畢,燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶中,其原因是
 
.若進入集氣瓶內(nèi)水的體積小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,其可能的原因是(寫出兩點即可)
 
、
 

(3)小明又設(shè)計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是(只需寫一點)
 

(4)他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒生成氮化鎂(Mg3N2)固體.于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,進入玻璃管中水的體積會
 
(填大于、小于、或等于)玻璃管內(nèi)空氣總?cè)莘e的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某校學(xué)生在實驗室進行氣體制取和性質(zhì)實驗時設(shè)計的裝置圖,回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,裝置A中一處明顯的錯誤是
 
,改正后,寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式
 
;
(2)實驗室用過氧化氫制氧氣,發(fā)生裝置選擇
 
,收集裝置選擇
 
;寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實驗裝置B和C相比較,指出C裝置的優(yōu)點
 

(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體.你認為圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖G收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小英在做飯的時候,發(fā)現(xiàn)了一個問題:很多因素都能影響食鹽在水中的溶解速度,從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速度的因素中,寫出其中兩項,并推測此因素對食鹽溶解速度的影響:
因素①
 
,影響
 
;
因素②
 
,影響
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸混合反應(yīng):
 

(3)乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)用作燃料:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將碳與氧氣按下列質(zhì)量比充分反應(yīng),所得產(chǎn)物為純凈物的是(  )
A、3:8B、3:5
C、2:4D、3:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列原子屬于金屬元素的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中常見的下列物質(zhì),不屬于溶液的是(  )
A、加多寶涼茶B、蒸餾水
C、白醋D、雪碧飲料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C能增強人體對疾病的抵抗力,下列食物中維生素C含量最多的是( 。
A、雞肉B、鴨蛋
C、伊利老酸奶D、獼猴桃

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同步練習(xí)冊答案