【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�

A.3Cu﹣﹣﹣﹣﹣﹣3個銅分子

B.氫氣中氫元素的化合價﹣

C.FeSO4﹣﹣﹣﹣﹣﹣硫酸鐵

D.鋁離子﹣﹣﹣﹣﹣﹣Al3+

【答案】D

【解析】

A、金屬是由原子直接構(gòu)成的，所以3Cu表示3個銅原子，選項錯誤；

B、單質(zhì)中元素的化合價為零，所以氫氣中氫元素的化合價為0，選項錯誤；

C、+2的鐵形成的化合物叫亞鐵，+3的化合物形成的化合物叫鐵，所以FeSO4讀作硫酸亞鐵，選項錯誤；

D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以鋁離子的符號寫為Al3+，選項正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬是工業(yè)的脊梁，結(jié)合課本知識回答下列問題。

（1）常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是_________（填元素符號）。

（2）鐵易生銹，用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式是___________。

（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，如圖1是工業(yè)煉鐵的主要裝置，圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置：

①寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式：__________________。

②工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎，其目的是__________________。

③圖2為實驗室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖：已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液，氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強。實驗裝置圖中采用實線框內(nèi)的裝置，其作用___________（填序號字母）。

A 收集一氧化碳 B 吸收二氧化碳 C 檢驗二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是

A.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1︰2

B.該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有3種氧化物

C.物質(zhì)丙由2個碳原子、1個氧原子和6個氫原子構(gòu)成

D.1個丁分子中含有3個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：

（1）接通電源后，通過電阻絲將電能轉(zhuǎn)化為___________能，點燃紅磷。

（2）實驗結(jié)束后，理論上可以觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面_____________。

（3）此實驗?zāi)咎看婕t磷不能成功的原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖:

（1）A點的含義是_____。

（2）t2℃，將25g甲物質(zhì)放入60g水中，充分溶解后，所得溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

（3）將t2℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體較多的是_____。

（4）將50克10％的甲物質(zhì)的溶液稀釋到2％，需要加入_____克水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示互相反應(yīng)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已省略），其中D和F組成元素相同。

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____。

（3）圖中的分解反應(yīng)有_____（填序號）。

（4）根據(jù)反應(yīng)②，B物質(zhì)可以在實驗室或生活中作_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題：

（1）甲是實驗室制取二氧化碳的實驗，實驗過程中長頸漏斗的下端必須浸沒在稀鹽酸中，形成“液封”，其目的是_____，該裝置還可用于制取_____。

（2）乙為鋁絲（經(jīng)充分打磨）與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗，充分反應(yīng)一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化方程式為_____。

（3）如圖丙是探究不同溶質(zhì)在同一溶劑中的溶解性實驗，除需要控制汽油的體積相等外，還需要控制_____相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】反應(yīng)甲→乙+丙的微觀模擬示意圖如圖所示，圖中“●”、“〇”表示不同的原子，丙為呼吸作用產(chǎn)物之一，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A.甲屬于有機物

B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2＝2H2O+O2↑

C.乙的微觀示意圖為

D.“●”原子對應(yīng)的元素化合價在該反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)取某地的石灰石和一定濃度的稀鹽酸來制備二氧化碳。請你參與研究并按要求回答下列問題：

（1）下面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的儀器，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的玻璃儀器是__________；若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置，還要選擇的儀器是_______________（填儀器下方的字母），此裝置還可以用于實驗室制取氧氣，其化學(xué)方程式為____________________。

（2）若用上圖甲裝置干燥生成的，甲瓶中應(yīng)該裝入的藥品是____________；若用乙裝置測量二氧化碳?xì)怏w的體積，乙中植物油作用是____________________。

（3）小明想弄清楚這種石灰石的純度，于是取10石灰石樣品粉碎后放入錐形瓶中，并加入了86.610%的稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后錐形瓶中的剩余物的質(zhì)量為93.3。小明提出了如下計算思路：用加入鹽酸的質(zhì)量乘以鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量，進而利用化學(xué)方程式求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量。你認(rèn)為小明的思路是否可行，理由是____________________。

通過討論后，你計算出此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________。

（4）老師利用同學(xué)們制取的表演了“通氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將導(dǎo)氣管插入棉花團中通入氣體，稍后棉花團劇烈燃燒起來。同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進行了如下探究。

（相關(guān)信息）①淡黃色固體成分是過氧化鈉（）。

②通入的氣體主要成分有二氧化碳和水蒸氣。

（提出猜想）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對該固體成分進行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是，參加反應(yīng)。

猜想Ⅱ：固體成分是，參加反應(yīng)。

猜想Ⅲ：固體成是______________________________，和均參加反應(yīng)。

（實驗探究）同學(xué)們?nèi)“咨腆w于試管中配成溶液，設(shè)計實驗對猜想進行驗證。

驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有。

驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)與色卡比較，pH大于7。有同學(xué)認(rèn)為固體是，請問此結(jié)論是否正確？原因是：____________________。

驗證Ⅲ：請你設(shè)計實驗驗證猜想Ⅲ。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①___________；

②__________。

①有白色沉淀到生成；

②__________________。

猜想Ⅲ是正確的

（實驗反思）由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除____________________的存在。

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