用化學(xué)方程式解釋問題：
（1）用化學(xué)方程式表示化學(xué)實驗后的廢液中的稀鹽酸不能直接倒入下水道（鑄鐵制）的原因
 
；
（2）鋁可以用來冶煉高熔點金屬．在高溫條件下，鋁可以把鐵從氧化鐵中置換出來．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）在高溫條件下，鋁可以把鐵從氧化鐵中置換出來，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe．
故答案為：（1）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；（2）2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A、天然氣用于燒火做飯
B、生石灰用作食品干燥劑
C、銅用于制作導(dǎo)線
D、碳酸氫鈉用于治療胃酸過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組將質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬粉末分別放入到濃度相同的足量稀鹽酸中，經(jīng)實驗測定并繪制出生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系（見圖）．分析圖象得到的以下結(jié)論中，正確的是（　�。�
A、金屬活動性：甲＞乙
B、相對原子質(zhì)量：甲＜乙
C、甲、乙可能分別為Al、Mg
D、甲、乙可能分別為Fe、Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）1個氫分子
 
；2個磷原子
 
；氧化鋁
 
；4個碳酸根離子
 
．
（2）某化合物由N、O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和3個O原子，該化合物的化學(xué)式是
 
．
（3）寫出下列化學(xué)符號中“2”的意義．
①2NH3：
 
；
②H2O：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)知識，按要求回答下列問題：
（1）鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（2）磷在空氣中點燃的化學(xué)方程式
 
；
（3）光亮的銅絲在酒精燈的外焰上灼燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，等體積的甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和炭，點燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開止水夾，能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入
B、甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入
C、甲、乙兩瓶均流入水且量相等
D、甲、乙兩瓶均無水流入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，已知二氧化錳的質(zhì)量為0.3g，加熱前稱得混合物的總質(zhì)量為24.8g，加熱一段時間后，稱得剩余固體的質(zhì)量為20.0g．
（1）反應(yīng)產(chǎn)生的質(zhì)量為
 
g
（2）計算反應(yīng)后剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中①鐵粉  ②H2O  ③空氣   ④汞   ⑤氧氣    ⑥KClO3，其中屬于混合物的是
 
（填序號，下同），屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
，屬于金屬單質(zhì)的是
 
，屬于非金屬單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將10克Na2CO3和NaOH的固體混合物投入到100克7.3%的鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，則原固體混合物鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A、40%B、56%
C、46%D、23%

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同步練習(xí)冊答案