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4．下列實驗裝置合理的是（　�。�
A．
分離KNO3和NaCl		B．
H2還原CuO
C．
測定空氣中O2含量		D．
收集CO2氣體

分析 A、根據氯化鈉和硝酸鉀均易溶于水，進行分析判斷．
B、根據氫氣還原氧化銅的注意事項，進行分析判斷．
C、所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質為非氣態(tài)．
D、根據二氧化碳的密度比空氣的大，進行分析判斷．

解答 解：A、氯化鈉和硝酸鉀均易溶于水，不能用過濾的方法進行分離，故選項實驗裝置不合理．
B、氫氣還原氧化銅時，為利于空氣和水蒸氣的排出，導管應伸入到試管底部、氧化銅的上方，且試管口不能塞塞子，故選項實驗裝置不合理．
C、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，故選項實驗裝置合理．
D、二氧化碳的密度比空氣的大，應從長端通入，將空氣從短導管排出，故選項實驗裝置不合理．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．科學源于生活，生活中處處充滿了科學，下列關于常見生活的說法或做法正確的是（　�。�
A．用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉
B．人體所需的微量元素應當盡量從保健品中獲取
C．在牛奶中加入適量的乳酸鈣幫助飲用者補充鈣元素
D．我們食用的加碘食鹽中的碘主要是向食鹽中加入了碘單質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請按要求填空：

（1）寫出下列代號儀器的名稱：①長頸漏斗； ②錐形瓶．
（2）實驗室制取氣體時，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項操作是檢查裝置氣密性．
（3）從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗，該組合是BC或BD或BF（填儀器代號）．你所組合的裝置采用的氣體收集方法是排水集氣法或向上排空氣法．
（4）實驗室用A裝置制取氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
該反應的基本反應類型是分解反應；
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；
（6）停止加熱前先將導管從水中移出的原因是防止水回流入試管，引起試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小雨對“便攜式制氧器”（如下圖Ⅰ），產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解它的工作原理（如下圖Ⅱ）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種含鈉化合物后，小雨接著用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣：
（1）根據圖Ⅱ得出：
①組裝氣體發(fā)生裝置時應選擇圖Ⅲ所示的儀器：ABCFG或ACEG（填序號），理由是反應物是固體與液體，且反應不需要加熱．
②氧氣具有的性質是不易溶于水且不與水反應，可用排水法收集．
（2）裝置連接完畢，裝藥品前應先檢查裝置的氣密性．
（3）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;乙劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）如何驗證收集到的氣體是氧氣？（簡述實驗操作與現象）將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，證明是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．小莉、小晶兩位同學用如下兩種不同的方法，配制l00g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液．
（1）小莉用固體氯化鈉和水配制溶液．

配制一定溶質質量分數的NaCl溶液，還必須補充的一種儀器是托盤天平（填名稱）．
（2）小晶用溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液加水稀釋．實驗時應量取水的體枳是75mL（水的密度可近似看做lg/cm3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題．小悅同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現象，分析有關數據，推算元素含量．

（1）儀器A中所發(fā)生的反應化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為W克，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a 克，儀器E增重b克，則W克該塑料試樣中含氫元素的質量為$\frac{a}{9}$克（計算結果可為分數形式）．
（3）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果偏大（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．
（4）裝置F的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水，防止對實驗結果造成干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質的溶液之間，不能發(fā)生復分解反應的是（　�。�
A．NaCl和AgNO3B．NaOH和HClC．HCl和NaClD．HCl和Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．元素周期表是科學學習和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對原子質量為28（取整數）；
（2）表中不同種元素最本質的區(qū)別是A（填序號）：
A、質子數不同      B、中子數不同    C、相對原子質量不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．金屬活動性順序有重要的應用．
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中，觀察到明顯的現象，反應的化學方程式為Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu．
②金屬分別與水、水蒸氣的反應情況如下表：
物質鎂與冷水鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應情況緩慢反應不反應能反應不反應不反應
根據金屬活動性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應情況為CD
（填寫代號）．
A．不反應                        B．緩慢反應
C．比鎂與冷水反應快              D．比鐵與水蒸氣反應快．

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