下列裝置常用于實驗室制取并收集氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱:①________。

（2）制取二氧化碳并要求能控制反應速率，則應選擇的發(fā)生裝置是_________，寫出該反應的化學方程式_________。

（3）用D裝置收集二氧化碳，驗滿時觀察到火焰熄滅，接下來應進行的操作是________。

（4）制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體，欲使用F、G裝置將雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是:混合氣體→______(用端口字母表示)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2020山東省濟南市章丘區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

學習化學可以幫助我們了解生活中某些變化的本質，提高對物質變化的認識。下列過程中，只發(fā)生了物理變化的是

A.森林火災 B.自然界中 CO2 循環(huán)

C.海水中提取鎂 D.鐵管防銹刷漆

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：第六單元 碳和碳的氧化物-河北省承德市寬城縣2020屆九年級上冊單元測試卷化學試卷 題型：單選題

下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是

A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性

B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C.一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬

D.可用聞氣味的方法鑒別這兩種氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：甘肅省嘉峪關市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

在反應A+3B=2C+3D中，已知2.6gA跟4.8gB恰好完全反應，生成4.4gC，又知D的相對分子質量為18，則A的相對分子質量為（）

A.96 B.92 C.23.4 D.46.8

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：甘肅省嘉峪關市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列氣體不是空氣污染物的是

A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.一氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017年安徽省合肥市蜀山區(qū)中考一模化學試卷 題型：單選題

為了反映實驗過程中量的變化情況，針對不同的實驗，四組同學分別給制了相似的圖像，如圖所示。關于實驗內(nèi)容與相關量的描述中不正確的是:

實驗內(nèi)容

X軸含義

Y軸含義

A

加熱一定質量KMnO4制取氧氣

加熱時間

MnO2的質量分數(shù)

B

將少量CO2通入石灰水

CO2的體積

沉淀質量

C

生銹鐵釘放入足量稀硫酸中

時間

H2的質量

D

高溫加熱碳和氧化銅的混合物

加熱時間

生成銅的質量

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：河北省石家莊市長安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：計算題

某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質量/g

29.0

24.2

19.4

19.4

（1）共制得氧氣 g

（2）計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：河北省石家莊市長安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列關于燃燒和滅火的說法，不正確的是

A.將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒

B.逃離火災現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

C.用水滅火，既能降低可燃物的著火點，又能使可燃物隔絕空氣

D.救火時，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對流促進火勢蔓延

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：福建省南平市順昌縣2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：科學探究題

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。

（提出問題）過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

（查閱資料）① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

（提出猜想）過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。

（進行實驗）實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。

（1）實驗操作如下圖I所示。

（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到______現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導下設計了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是_____，發(fā)生的變化是______變化（填“物理”或“化學”）。

（2）興趣小組同學經(jīng)查閱資料得出，過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣還生成一種白色固體氫氧化鈉，請寫出有關化學方程式_____。

（3）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置。

（2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有______，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

C裝置作用是__。

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

帶火星的木條復燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（實驗反思）

（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質，該物質是_____（填“單質”或“化合物”）。

（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是_______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案