12．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．雙面使用練習(xí)本紙張B．電腦24小時(shí)不關(guān)機(jī)
C．夏天把空調(diào)溫度調(diào)很低D．騎自行車或步行出行

分析 “低碳生活理念”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：
A、雙面使用練習(xí)本紙張能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強(qiáng)二氧化碳的消耗，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
B、電腦從不關(guān)機(jī)，電腦也會(huì)消耗電能，這樣會(huì)浪費(fèi)電能，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
C、夏天把空調(diào)溫度調(diào)得很低即對(duì)身體不好，并浪費(fèi)了能源，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
D、騎自行車或步行出行代替開車出行，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；
（2）裝置B和裝置C都可用來(lái)制取二氧化碳，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是什么？能控制反應(yīng)的速率；
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液叫氫硫酸，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS，固體）與稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4H2S↑．若用D裝置收集H2S氣體，則H2S氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取固體藥品		B．
稀釋濃硫酸		C．
測(cè)液體pH		D．
讀液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．
（1）A、B、C、D是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于金屬元素的是B；（填序號(hào)）；由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2；

（2）某帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則X的值為8；
（3）如圖1為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是AD．
A．原子序數(shù)Z＞Y               B．核外電子數(shù)：X=Y
C．Y和Z處于同一族             D．X和Y的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確的是（　　）
A．原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分
B．化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化
C．中和反應(yīng)一定放熱，放熱的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，能使澄清石灰水變渾濁的一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）校園里桂花開的時(shí)候處處花香怡人，請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因分子的不斷運(yùn)動(dòng)．
（2）為可愛(ài)的同學(xué)過(guò)生日，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度到蠟燭的著火點(diǎn)以下．
（3）學(xué)校水池中取出的水里有很多不易沉淀的細(xì)小懸浮物，我們可以加入明礬進(jìn)行處理．
（4）同學(xué)們通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)得到有關(guān)水的組成的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成；在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，而原子不可以再分．
（5）殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯（ClO2），該化合物中氯元素的化合價(jià)為+4，醫(yī)用酒精也能殺菌消毒，其殺菌消毒的原理是酒精能使蛋白質(zhì)變性，使病菌失去生理活性．
（6）均衡膳食，有利于人體健康，小強(qiáng)家某天午飯的食譜如表：
主食：饅頭   副食：紅燒排骨、花生米、清蒸魚   飲料：牛奶
從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)增加C（填寫代號(hào)）
A．油餅     B．燒豆腐   C．涼拌黃瓜   D．炒雞蛋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列標(biāo)志屬于節(jié)水標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．NaOH溶液久置空氣易變質(zhì)．
（1）用化學(xué)方程式表示NaOH變質(zhì)原因．
（2）使用不同種類的物質(zhì)可檢驗(yàn)NaOH溶液已發(fā)生變質(zhì)，寫出檢驗(yàn)NaOH變質(zhì)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．（寫出兩種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將8%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液的pH的變化如圖所示．（已知硫酸鈉溶液為中性）
（1）a點(diǎn)溶液中含有溶質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4，Na2SO4．
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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