下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | 鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液 | 分別滴加稀鹽酸,振蕩,觀察是否產(chǎn)生沉淀 |
B | 除去CO中混有的CO2 | 將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 |
C | 鑒別純鋁和硬鋁 | 將兩者相互刻畫,比較硬度 |
D | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣 | 將帶火星的木條伸入集氣瓶口,觀察木條能否復(fù)燃 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;金屬的化學(xué)性質(zhì);酸、堿、鹽的鑒別.. | |
專題: | 簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià). |
分析: | A、根據(jù)鹽酸能和AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀進(jìn)行解答; B、根據(jù)一氧化碳能夠還原氧化銅分析; C、根據(jù)純金屬與合金的硬度不同進(jìn)行分析; D、根據(jù)氧氣的性質(zhì)及驗(yàn)滿氧氣的方法分析. |
解答: | 解:A、稀鹽酸能夠和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀白色沉淀,而硝酸鈉不反應(yīng),現(xiàn)象不同,可以鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; B、一氧化碳能夠和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和銅,沒(méi)有把二氧化碳除去反而除去了一氧化碳,不符合除雜的原則,故選項(xiàng)正確; C、硬鋁是合金,合金的硬度大,所以可用相互刻畫的方法比較純鋁和硬鋁的硬度,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; D、將帶火星的木條伸入集氣瓶口,觀察木條能否復(fù)燃,用來(lái)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; 故選項(xiàng)為:B. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長(zhǎng)江中游遇龍卷風(fēng)翻沉.黨和國(guó)家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者.說(shuō)明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣,具有的用途是( 。
| A. | 作還原劑 | B. | 作保護(hù)氣 | C. | 供給呼吸 | D. | 支持呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題
(1)日常生活中,可用 區(qū)分硬水和軟水;
(2)水能變成水蒸氣,這屬于水的 性質(zhì)(選填“物理”或“化學(xué)”);
(3)電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的兩種氣體中,能燃燒的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | t1℃時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度 |
| B. | t2℃時(shí)甲、乙兩飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 |
| C. | t3℃時(shí)將ag甲完全溶于100g水中,得到甲的飽和溶液 |
| D. | 將乙的溶液由t3℃降低到t2℃,乙的溶液中一定有固體析出 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
25.(9分)(2015•濰坊)探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí),需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進(jìn)行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到 (填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
(5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標(biāo)號(hào))
a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于的粒子結(jié)構(gòu)示意圖說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 核外有18個(gè)電子 |
| B. | 最外層上電子的能量高于次外層 |
| C. | 該粒子是氯原子 |
| D. | 最外層達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)除雜、鑒別所用試劑或方法正確的是( )
| A. | 除去鐵粉中混有的鋅粉,可加入過(guò)量的硫酸亞鐵溶液并過(guò)濾 |
| B. | 用酚酞溶液可一次性鑒別稀硫酸、澄清石灰水、和氯化鈉溶液 |
| C. | 要除去CO2氣體中的少量HCl氣體,可將其通過(guò)足量的NaOH溶液 |
| D. | 不加任何試劑即可鑒別KCl溶液、NaOH溶液、K2SO4溶液、CuSO4溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈣元素是構(gòu)成人體的重要組成,它使得骨骼和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架。下圖①是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴①中X= 。
⑵圖中A、B、C、D四種粒子屬于 種元素。
⑶C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是 。
⑷A、B、C、D四種粒子中與①所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 (填“A”、“B”、“C”、“D”)。
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