科目:初中化學(xué) 來源:貴州省2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:a__;b___。用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為___。
(2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用___(填標(biāo)號);用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?___。
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。其化學(xué)方程式為_____。收集氫氣的裝置可選用_____或_____。(填標(biāo)號)
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)南市2019屆九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
低碳,( low carbon),意指較低(更低)的溫室氣體(三氧化碳為主)排放。就是低能量、低消耗的生活方式。簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動!暗吞忌睢贝碇】、更自然、更安全的生活,同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為,也是一項符合時代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的是( )
A. 少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林
B. 少用塑料袋,多用環(huán)保袋,買水果的塑料袋循環(huán)使用
C. 使用一次性用品,如一次性木筷、一次性塑料杯等
D. 上學(xué)多走路和騎單車
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常州市2019屆九年級下學(xué)期4月教學(xué)情況調(diào)研測試化學(xué)試卷 題型:單選題
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是
A. 堿溶液的pH都大于7,所以pH大于7的溶液都是堿溶液
B. 有機(jī)化合物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機(jī)化合物
C. Mg、Al等氫前金屬都能與稀鹽酸反應(yīng)生成H2,則Na也能與稀鹽酸反應(yīng)生成H2
D. 中和反應(yīng)有鹽和水生成,有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常州市2019屆九年級下學(xué)期4月教學(xué)情況調(diào)研測試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)實驗的描述正確的是
A. 聚乙烯在酒精燈的火焰上灼燒后會產(chǎn)生刺激性氣味
B. 碘酒能使土豆顏色變?yōu)榧t色
C. 稀釋濃硫酸時,先將濃硫酸放入燒杯,再將水沿玻璃棒慢慢注入
D. 二氧化硫氣體能使高錳酸鉀稀溶液褪色
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
注射器的運用對某些化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察或?qū)嶒炦^程的改進(jìn)常常起到了意想不到的效果。
(1)檢查裝置的氣密性(如圖1)
連接好裝置(注射器內(nèi)留有一半體積的空氣),打開彈簧夾,向長頸漏斗中注入水,使其下端管口形成液封,然后慢慢推注射器的活塞,看到______現(xiàn)象,則說明裝置的氣密性良好。
(2)探究CO2的性質(zhì)(如圖2)
用注射器吸收液體和CO2(體積比均為1:5),然后夾緊彈簧夾,用力振蕩。
①依據(jù)______(填“a、b或c”)現(xiàn)象的對比,可認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
②若要證明a中也發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),你的實驗方案是(寫出操作、現(xiàn)象)______。
(3)探究鎂與鹽酸的反應(yīng)(如圖3)
將一小塊鎂條放在注射器中,再吸取10mL的稀鹽酸,迅速封住注射器的尖嘴部分。完畢后注射器中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,溶液變紅。
(查閱資料)氫氧化鎂微溶于熱水,且溶解度隨溫度升高而增大。
(提出猜想)猜想Ⅰ:氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色;
猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)后生成堿使酚酞變紅色。
(實驗與思考)
①為驗證猜想Ⅰ,需測定______溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性。
②為驗證猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒。請根據(jù)以上現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
③在進(jìn)行上述猜想Ⅱ的探究時,發(fā)現(xiàn)實驗一段時間后,酚酞的紅色總是會逐漸消失。
甲同學(xué)猜想:可能是鎂與熱水反應(yīng)后生成的堿逐漸被空氣中的______反應(yīng)掉了;
乙同學(xué)猜想:可能是水溫逐漸降低,導(dǎo)致氫氧化鎂的溶解度變小。
請你設(shè)計一個簡單的實驗方案驗證乙同學(xué)的猜想(寫出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論)______。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖是3種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )
A. 0℃時,NaCl的溶解度小干NH4Cl的溶解度
B. 40℃時,飽和Na2 CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%
C. 將飽和Na2 CO3溶液由80℃冷卻至40℃時,有固體析出
D. 80℃時,分別將等質(zhì)量的NH4Cl和NaCl固體溶于適量的水,恰好均配成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量前者小于后者
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省石家莊市橋西區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考質(zhì)檢化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大 | 碳原子排列方式不同 |
B | 水受熱變?yōu)樗魵?/p> | 水分子體積變大 |
C | 建筑場地塵土飛揚 | 分子不斷運動 |
D | 稀鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅 | 稀鹽酸和稀硫酸中都含有酸根離子 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省南平市劍津片區(qū)2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
“暖貼”已逐步走進(jìn)我們的生活。某品牌暖貼的配料是鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì),其發(fā)熱原理是利用鐵生銹時會放出熱量,從而達(dá)到給人局部熱敷的作用。
(1)暖貼需要接觸空氣才會發(fā)熱,原因是鐵與_____和_____等物質(zhì)共同作用而生銹放熱。
(2)檢驗配料中含有鐵粉。
用磁鐵吸引黑色粉末,發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引;取少量附著在磁鐵上的粉末于試管中,加入適量稀鹽酸,通過觀察到的現(xiàn)象得出配料中含有鐵粉,請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)探究暖貼中活性炭、食鹽、水等物質(zhì)的作用,實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗編號 | 實驗藥品及用量 | 反應(yīng)時間/min | 溫度上升值/°C | ||||
鐵粉/g | 活性炭/g | 食鹽/g | 水/g | ||||
對照組 | 2 | 0.4 | 0.2 | 8 | 10 | 60 | |
實驗組 | 1 | 0 | 0.4 | 0.2 | 8 | 10 | 0 |
2 | 2 | 0.4 | 0 | 8 | 10 | 30 | |
3 | 2 | 0.4 | 0.2 | 0 | 10 | 6.5 | |
4 | 2 | a | b | 8 | 10 | 3.7 |
①活性炭粉末不用木炭粉末替代,原因是暖貼使用時空氣進(jìn)入,活性炭的_____作用比木炭的強(qiáng)。
②分析對照組與實驗組第_____組的數(shù)據(jù),能證明食鹽能加快鐵粉的銹蝕速率。
③實驗組第4組數(shù)據(jù)中:a=_____,b=_____。
④(反思與評價)下列說法正確的是_____
A 暖貼在使用前要密封保存 B 暖貼使用后剩余物可以回收利用 C 利用鐵生銹的原理,鐵粉還可用于食品保鮮
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