課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液(主要成分為Na2CO3、還含有少量NaCl,其它雜質(zhì)不計(jì))和石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)為原料制備燒堿,并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定.
【粗產(chǎn)品制備】
(1)將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮,形成較濃的溶液,冷卻后與石灰乳混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)將反應(yīng)后的混合物過濾,得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,制得NaOH粗產(chǎn)品.
【粗產(chǎn)品成分分析】
取適量粗產(chǎn)品溶于水,加入Ba(NO32溶液出現(xiàn)白色渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
由此該粗產(chǎn)品中一定不含有
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)廢堿液中的碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析;
【粗產(chǎn)品成分分析】(2)根據(jù)碳酸鹽和氫氧化鈣的性質(zhì)來(lái)解答該題;
解答:解:【粗產(chǎn)品制備】
(1)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,
(2)【粗產(chǎn)品成分分析】
碳酸鈉能和硝酸鋇反應(yīng)生成沉淀,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(NO32═BaCO3↓+2NaNO3,因?yàn)闅溲趸}和碳酸鈉能反應(yīng),所以一定沒有氫氧化鈣.
答案:(1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
【粗產(chǎn)品成分分析】(1)Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3;Ca(OH)2;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算、判斷物質(zhì)的組成等方面的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物B、雪碧
C、潔凈的空氣D、水泥砂漿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了證明它們發(fā)生了反應(yīng),同學(xué)們從不同角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,再滴加稀鹽酸,并不斷振蕩,同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)定的pH逐漸變小且小于7,證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),正確的操作是什么?
(2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)要“測(cè)得溶液的pH小于7”的理由.
方案二:在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,再滴加稀鹽酸到紅色恰好變?yōu)闊o(wú)色.說(shuō)明溶液中堿性消失,從而證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng).
該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了意外情況:氫氧化鈉中滴入酚酞變紅后,過一會(huì)紅色自動(dòng)消失了.同學(xué)們猜想:
a、可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)了;       b、可能是氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)了.
(1)為驗(yàn)證猜想a,該組同學(xué)將氫氧化鈉溶液加熱,液面上方滴一些植物油,冷卻后滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)紅色不會(huì)消失.“加熱”和“滴植物油”目的是
 
.實(shí)驗(yàn)表明酚酞紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān).
(2)關(guān)于猜想b,同學(xué)們分析認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,而碳酸鈉溶液呈
 
性,
紅色不會(huì)因此消失.
(3)同學(xué)們查閱資料得知:氫氧化鈉溶液濃度過大時(shí)會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明他們使用的氫氧化鈉溶液濃度過大.①實(shí)驗(yàn)方法
 

②觀察到的現(xiàn)象
 

方案三:化學(xué)反應(yīng)都伴隨有能量變化,可借助反應(yīng)中溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生.該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10克混合,用溫度計(jì)測(cè)定混合前后溫度的變化值(△t),記錄結(jié)果如下:
①3.65%鹽酸、2.00%氫氧化鈉溶液混合時(shí),溫度變化為3.5℃
②3.65%鹽酸、4.00%氫氧化鈉溶液混合時(shí),溫度變化為x℃
③7.30%鹽酸、8.00%氫氧化鈉溶液混合時(shí),溫度變化為14℃.
你認(rèn)為第②次實(shí)驗(yàn)時(shí),溫度的變化結(jié)果應(yīng)該是
 
℃.
三組同學(xué)用各自不同的方法都證明了氫氧化鈉溶液與稀鹽酸之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).他們給你留下了一道計(jì)算題,請(qǐng)你幫他們完成:
73克10%的稀鹽酸中加入某種濃度的氫氧化鈉溶液127克時(shí),恰好完全反應(yīng).計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖:
①請(qǐng)寫出圖中所示燈焰各部分的名稱:a
 
,b
 
,c
 

②認(rèn)真觀察,仔細(xì)分析酒精燈旁細(xì)木條上標(biāo)出的e、f、g處各對(duì)應(yīng)的燈焰部分的名稱:e
 
,f
 
,g
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

含有水蒸氣的下列各氣體:NH3、O2、N2、CO、CO2、HCl.現(xiàn)只有固體氫氧化鈉和濃硫酸兩種干燥劑可供選擇.能用固體氫氧化鈉干燥的是
 
,能用濃硫酸干燥的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空:①用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的最佳裝置組合是(填序號(hào))
 
;反應(yīng)方程式:
 

②實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
; 如果用如圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
  (填“a”或“b”)端管口通入.
③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性;
A.制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序?yàn)椋ㄌ罹幪?hào)).
 
;
B.小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 

④氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.寫出該反應(yīng)方程式
 

(2)老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
 

【猜想】小明認(rèn)為可能是MgO;小趙認(rèn)為可能是Mg2(OH)2C03;小花認(rèn)為可能是Mg(OH)2.小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:
小趙取適量固體樣品,放入一干燥的試管內(nèi),加熱,發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體.
【實(shí)驗(yàn)分析】:
實(shí)驗(yàn)后,小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的,其理由是:
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn),可知小趙的猜想是正確的.
你能設(shè)計(jì)出其他驗(yàn)證方法嗎?若能寫出實(shí)驗(yàn)方案:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如右圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL.紅磷熄滅后,注射器內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市農(nóng)村飲水多是河水,由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌,在把河水飲用水使用之前,通常要進(jìn)行以下處理:河水→加明礬(A)→過濾(B)→加漂白粉(C)→飲用水.
(1)在A步中加明礬的作用是
 
;
(2)能夠消毒殺菌的步驟是
 
,可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 

(3)經(jīng)上述幾步操作處理后得到的引用水是
 
(填:“純凈物”、“混合物”),其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答有關(guān)金屬活動(dòng)性的問題:
(1)在Mg和Fe中,活動(dòng)性較強(qiáng)的是
 
;
(2)Mn的活動(dòng)性比Fe強(qiáng),由此可知Mn與稀鹽酸
 
(選填:“能”或“不能”)反應(yīng);Mn在反應(yīng)中化合價(jià)顯+2價(jià),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)用Fe和一種鹽溶液驗(yàn)證Fe比Cu活潑,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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