課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為Na2CO3、還含有少量NaCl，其它雜質(zhì)不計(jì)）和石灰乳（氫氧化鈣的懸濁液）為原料制備燒堿，并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定．
【粗產(chǎn)品制備】
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（2）將反應(yīng)后的混合物過濾，得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品．
【粗產(chǎn)品成分分析】
取適量粗產(chǎn)品溶于水，加入Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
由此該粗產(chǎn)品中一定不含有
 
．
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）根據(jù)廢堿液中的碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；
【粗產(chǎn)品成分分析】（2）根據(jù)碳酸鹽和氫氧化鈣的性質(zhì)來(lái)解答該題；
解答：解：【粗產(chǎn)品制備】
（1）氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故答案為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，
（2）【粗產(chǎn)品成分分析】
碳酸鈉能和硝酸鋇反應(yīng)生成沉淀，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ba（NO3）2═BaCO3↓+2NaNO3，因?yàn)闅溲趸}和碳酸鈉能反應(yīng)，所以一定沒有氫氧化鈣．
答案：（1）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
【粗產(chǎn)品成分分析】（1）Ba（NO3）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3；Ca（OH）2；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算、判斷物質(zhì)的組成等方面的問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、雪碧
C、潔凈的空氣D、水泥砂漿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了證明它們發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們從不同角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
方案一：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，再滴加稀鹽酸，并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)定的pH逐漸變小且小于7，證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作是什么？
（2）簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)要“測(cè)得溶液的pH小于7”的理由．
方案二：在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，再滴加稀鹽酸到紅色恰好變?yōu)闊o(wú)色．說(shuō)明溶液中堿性消失，從而證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了意外情況：氫氧化鈉中滴入酚酞變紅后，過一會(huì)紅色自動(dòng)消失了．同學(xué)們猜想：
a、可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)了；       b、可能是氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)了．
（1）為驗(yàn)證猜想a，該組同學(xué)將氫氧化鈉溶液加熱，液面上方滴一些植物油，冷卻后滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)紅色不會(huì)消失．“加熱”和“滴植物油”目的是
 
．實(shí)驗(yàn)表明酚酞紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)．
（2）關(guān)于猜想b，同學(xué)們分析認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，而碳酸鈉溶液呈
 
性，
紅色不會(huì)因此消失．
（3）同學(xué)們查閱資料得知：氫氧化鈉溶液濃度過大時(shí)會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明他們使用的氫氧化鈉溶液濃度過大．①實(shí)驗(yàn)方法
 

②觀察到的現(xiàn)象
 
．
方案三：化學(xué)反應(yīng)都伴隨有能量變化，可借助反應(yīng)中溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10克混合，用溫度計(jì)測(cè)定混合前后溫度的變化值（△t），記錄結(jié)果如下：
①3.65%鹽酸、2.00%氫氧化鈉溶液混合時(shí)，溫度變化為3.5℃
②3.65%鹽酸、4.00%氫氧化鈉溶液混合時(shí)，溫度變化為x℃
③7.30%鹽酸、8.00%氫氧化鈉溶液混合時(shí)，溫度變化為14℃．
你認(rèn)為第②次實(shí)驗(yàn)時(shí)，溫度的變化結(jié)果應(yīng)該是
 
℃．
三組同學(xué)用各自不同的方法都證明了氫氧化鈉溶液與稀鹽酸之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．他們給你留下了一道計(jì)算題，請(qǐng)你幫他們完成：
73克10%的稀鹽酸中加入某種濃度的氫氧化鈉溶液127克時(shí)，恰好完全反應(yīng)．計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖：
①請(qǐng)寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
②認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析酒精燈旁細(xì)木條上標(biāo)出的e、f、g處各對(duì)應(yīng)的燈焰部分的名稱：e
 
，f
 
，g
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

含有水蒸氣的下列各氣體：NH3、O2、N2、CO、CO2、HCl．現(xiàn)只有固體氫氧化鈉和濃硫酸兩種干燥劑可供選擇．能用固體氫氧化鈉干燥的是
 
，能用濃硫酸干燥的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空：①用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的最佳裝置組合是（填序號(hào)）
 
；反應(yīng)方程式：
 

②實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
； 如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
  （填“a”或“b”）端管口通入．
③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性；
A．制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序?yàn)椋ㄌ罹幪?hào)）．
 
；
B．小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 

④氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．寫出該反應(yīng)方程式
 

（2）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
 

【猜想】小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2C03；小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】：
小趙取適量固體樣品，放入一干燥的試管內(nèi)，加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
【實(shí)驗(yàn)分析】：
實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是：
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)，可知小趙的猜想是正確的．
你能設(shè)計(jì)出其他驗(yàn)證方法嗎？若能寫出實(shí)驗(yàn)方案：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如右圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL．紅磷熄滅后，注射器內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我市農(nóng)村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌，在把河水飲用水使用之前，通常要進(jìn)行以下處理：河水→加明礬（A）→過濾（B）→加漂白粉（C）→飲用水．
（1）在A步中加明礬的作用是
 
；
（2）能夠消毒殺菌的步驟是
 
，可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 
；
（3）經(jīng)上述幾步操作處理后得到的引用水是
 
（填：“純凈物”、“混合物”），其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)金屬活動(dòng)性的問題：
（1）在Mg和Fe中，活動(dòng)性較強(qiáng)的是
 
；
（2）Mn的活動(dòng)性比Fe強(qiáng)，由此可知Mn與稀鹽酸
 
（選填：“能”或“不能”）反應(yīng)；Mn在反應(yīng)中化合價(jià)顯+2價(jià)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）用Fe和一種鹽溶液驗(yàn)證Fe比Cu活潑，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案