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3．下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（　　）
A．
分別向質量相等的鐵片和鋅片中滴加過量的稀硫酸
B．
加熱一定質量的高錳酸鉀
C．
某溫度下，向一定質量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體
D．
向一定質量的NaOH溶液中滴加水

分析 A、鋅比鐵活潑，相對原子質量比鐵大；
B、高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
C、固體物質的溶解度決定于溫度，飽和溶液則不會繼續(xù)溶解溶質；
D、顯堿性的溶液稀釋時，堿性減弱．

解答 解：A、質量相等的鐵片和鋅片與稀硫酸反應時，鋅與稀硫酸反應比鐵與稀硫酸反應劇烈，完全反應需要的時間短；根據它們與稀硫酸反應的化學方程式可知，Zn→H2，Fe→H2，當鐵片和鋅片的質量相等時，鐵與稀硫酸反應生成的氫氣比鋅與稀硫酸反應生成的氫氣多，變化趨勢與對應敘述關系正確．
B、加熱一定質量的高錳酸鉀時，隨著反應的進行，剩余固體質量不斷減小，但是不可能減小到零，因為反應中不斷生成固體錳酸鉀和二氧化錳，變化趨勢與對應敘述關系不正確．
C、某溫度下，向一定質量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體時，晶體不溶解，質量分數應該不變，變化趨勢與對應敘述關系不正確．
D、氫氧化鈉顯堿性，稀釋時，堿性減弱，pH減小，但是無論怎樣稀釋，溶液總是顯堿性，pH不可能小于或等于7，變化趨勢與對應敘述關系不正確．
故選：A．

點評 顯酸性的溶液稀釋時仍然顯酸性，顯堿性的溶液稀釋時仍然顯堿性，只不過是酸性或堿性的強弱變化罷了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請用化學符號填空：兩個銀原子2Ag；  五個硫酸根離子5SO42-；保持氧氣化學性質的最小粒子O2；空氣中含量最高的元素是N．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小明同學幫助老師配制500g質量分數為8%的氫氧化鈉溶液，實驗室現有：①托盤天平；②量筒；③燒杯；④玻璃棒；⑤酒精燈；⑥表面皿．請按要求回答下列問題：
（1）配制溶液時，上述儀器中不需要的是⑤（填序號）
（2）配制500g質量分數為8%的氫氧化鈉溶液，所需氫氧化鈉的質量m=40g．如圖是他稱量時的情景，下一步他的操作應該是增加氫氧化鈉的質量，直至天平平衡．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某三價金屬的氧化物中，金屬元素和氧元素的質量比9：8，則該金屬的原子量為（　�。�
A．40B．56C．27D．24

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質的用途主要由物理性質決定的是（　　）
A．鎂粉用于制作照明彈B．氧化鈣用作食品干燥劑
C．鎢用于制作白熾燈絲D．氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．火箭點火B．用食醋除去暖水瓶中水垢
C．用木炭除去冰箱異味D．用鐵礦石冶煉成生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．近日，有媒體報道面條可燃，一些市民據此擔心面條中加入了不安全的添加劑．
（1）僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學的，因為面粉含有的主要營養(yǎng)素淀粉本身是可以燃燒的，淀粉的化學式為 （C6H10O5）n，完全燃燒的產物是水和二氧化碳
（2）面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會發(fā)生爆炸．2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類似事件，生產過程可采取的措施有BC．
A．密封門窗，隔絕空氣          B．嚴禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚起      D．提高淀粉的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某電纜廠在電纜生產過程中，不可避免地會產生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學根據已學知識，提出了一套回收方案：

乙同學在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①②③三個步驟中，是銅或銅的化合物有關的化學反應，請寫出步驟③發(fā)生的化學反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較，你認為乙（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步灼燒會產生污染空氣的氣體，粉塵，煙霧．
（3）丙認為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時，應該加入略過量的鐵屑．你認為丙這么說的道理是：確保CuSO4反應完．丁又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵會混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請?zhí)岢瞿愕奶幚矸椒ǎ簩⑺勉~粉酸洗后再洗滌、干燥．
（4）最后，老師肯定了同學們的積極思考，但同時指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結晶后，會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產品，可增加經濟效益．請寫出使“綠礬”結晶的可能方法（只寫一種）：蒸發(fā)結晶（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費，還會環(huán)境污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．回憶教科書中有關“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗的主要步驟，回答有關問題：
【溶解】稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌．直到再加粗鹽不再溶解為止．稱量尚未向燒杯中加入的粗鹽質量為0.3g．
（1）室溫為20℃，氯化鈉的溶解度為36.0g，計算5.0g粗鹽，至少需要加入水的質量為13.9或14.0．
【過濾】（2）粗鹽溶解后要過濾，選用的裝置是A，過濾之后澄清溶液中含有的溶質是NaCl、MgCl2、CaCl2
【蒸發(fā)】（3）連接一套蒸發(fā)裝置，將濾液倒入蒸發(fā)皿中，點燃酒精燈加熱，并用玻璃棒輕輕攪拌，當出現較多固體時，撤去酒精燈．
【計算產率】（4）待冷卻后，用玻璃棒把提純后的精鹽轉移到紙上，稱其質量，計算精鹽的產率．
精鹽的產率=$\frac{精鹽的質量}{5.0g-尚未向燒杯中加入的粗鹽質量}$×100%
若稱精鹽的質量為3.8g，則精鹽的產率是76%
小明覺得產率偏低，其可能原因是ABD（填序號）
A．食鹽沒有全部溶解即過濾
B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得粗鹽很潮濕
D．器皿上沾有的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上．

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