下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種氣體,試將該物質(zhì)寫在空格內(nèi).
(1)小動(dòng)物在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有
 

(2)石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
 

(3)空氣是制作氮肥的原料
 
;
(4)夏天,盛放冰棒的杯子外壁附有一層水珠,說明空氣中含有
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:(1)從空氣中有大約21%的氧氣,氧氣能供給呼吸去分析解答;
(2)從空氣中有少量的二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣(白色)去分析解答;
(3)從氮肥是指化肥中含有的營養(yǎng)元素是氮元素的化肥,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,空氣中的氮?dú)馐怯傻亟M成的去分析解答;
(4)從空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁,會(huì)冷凝成水珠去分析解答.
解答:解:(1)空氣中有大約21%的氧氣,氧氣能供給呼吸,小動(dòng)物在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有氧氣;故答案為:氧氣;
(2)空氣中有少量的二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣(白色);故答案為:二氧化碳;
(3)氮肥是指化肥中含有的營養(yǎng)元素是氮元素的化肥,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,空氣中的氮?dú)馐怯傻亟M成的;故答案為:氮?dú)猓?br />(4)空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁,會(huì)冷凝成水珠,故答案為:水蒸氣;
點(diǎn)評(píng):記住空氣的成分及各自的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是
 

A.水
通電
氫氣+氧氣               B.鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
C.石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳      D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ:金屬材料用途廣泛,回答下列問題:
(1)人們大量使用的是合金而不是純金屬,是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能.例如鋼鐵比純鐵硬度
 
。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)鋼鐵表面刷油漆,目的是阻止鐵與空氣中的氧氣、
 
接觸而生銹,若要檢測(cè)鋼鐵表面的油漆是否破損,可在油漆表面涂上CuSO4溶液,其原理是
 
 (用化學(xué)方程式表示).
Ⅱ、煉鐵的原料之一為石灰石,某興趣小組為了測(cè)定某鋼鐵廠所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用下圖裝置設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
【實(shí)驗(yàn)原理】:測(cè)定一定質(zhì)量的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳在常溫常壓下的體積,根據(jù)密度求出二氧化碳的質(zhì)量,然后根據(jù)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出石灰石中中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)步驟】:①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②在試管B中加入10克礦石A,分液漏斗中加入足量的稀鹽酸,C、D管中加入一定量的水,C管的液面上加一 層油,并將分液漏斗A和試管B用長導(dǎo)管E連接起來.
石灰石
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣 B體密度為ρg/L);⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量并由此求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)小明同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)前要將石灰石全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是:
 
;
(2)小潔同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認(rèn)為如果沒有橡膠管E,則會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生何種影響?
 

(3)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,
 
,則氣密性良好;
(4)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn):清判斷并說明理由
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)由于粗心,小偉將植物油加到了D管的水面上,大家一致認(rèn)為由于該粗心將會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生誤差,你認(rèn)為該誤差是
 
(填偏大或偏。
(6)化學(xué)老師看了他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,對(duì)他們的設(shè)計(jì)方案和合作意識(shí)、探究精神都給予了很高的評(píng)價(jià),并對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā):二氧化碳的質(zhì)量可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律,測(cè)反應(yīng)前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量之差來求得,于是他們又在燒杯中進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)測(cè)定:
                實(shí)驗(yàn)次數(shù)
項(xiàng)目
第一次第二次第三次
所取礦石A的質(zhì)量/g 12 12 15
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g 120 150100
剩余物質(zhì)的質(zhì)量 127.6 157.6 110.6
請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)數(shù)記的分析和計(jì)算:
①當(dāng)所取礦石A和稀鹽酸的質(zhì)量比
 
時(shí),礦石A和稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
②礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用量筒量取45mL水時(shí),一般采用的量筒規(guī)格是
 
(20mL;50mL;100mL)
(2)圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒取一定體積液體的操作.請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖中,量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)25mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用化學(xué)用語表示.
(1)2個(gè)氫原子
 
(2)2個(gè)水分子
 
;(3)2個(gè)亞鐵離子
 
;(4)正二價(jià)的鎂元素
 
; (5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
.(6)有還原性的氣體氧化物是
 
;(7)天然最硬的物質(zhì)是
 
;(8)汽水中含有一種酸為
 
.(9)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所組成的物質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)氫氣在空氣中爆炸
 
,
 
反應(yīng).
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
 
 
反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室用液體和一種固體制氧氣
 
;
(4)一氧化碳在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

清洗試管時(shí),如果有不易洗凈的物質(zhì),可用
 
(填儀器名稱)清洗.如果內(nèi)壁附著的水既不
 
,也不
 
,則表示試管已洗干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇氧氣、一氧化碳、二氧化碳填空,并寫出有關(guān)化學(xué)方程式:
(1)屬于有毒氣體的是
 
,該物質(zhì)能在空氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)干冰是
 

(3)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、Fe→FeSO4
B、CO2→CO
C、CO→CaCO3
D、NH4HCO3→NH3

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同步練習(xí)冊(cè)答案