17．下列實驗基本操作，正確的是（　　）
A．
滴加試劑		B．
稀釋濃硫酸		C．
取少量液體		D．
蒸發(fā)

分析 A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析．
B、根據(jù)稀釋濃硫酸的注意事項分析．
C、根據(jù)取用液體時的注意事項分析；
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
C、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中操作錯誤；
D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
故選：D．

點評 了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學(xué)實驗．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列氣體中，能供給動植物呼吸的是（　�。�
A．氫氣B．氧氣C．氮氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．蘭州新區(qū)2號湖濱區(qū)，是新區(qū)著名的風景區(qū)．某實驗小組同學(xué)對湖濱區(qū)的水樣進行了相關(guān)的研究．
（1）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（2）某次下雨后該實驗小組從湖支流中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流作用；
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸；
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的吸附性．此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（C10）2，其中氯元素的化合價為+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二（2-乙基）己酯”，化學(xué)式為C24H38O4，常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用．請分析上述信息，回答下列問題：
（1）塑化劑C24H38O4屬于有機化合物（填“有機化合物”或“無機化合物”），它的相對分子質(zhì)量為390．
（2）塑化劑C24H38O4的中C、O兩種元素的質(zhì)量比為9：2；
（3）塑化劑C24H38O4中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為16.4%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動小組對此進行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”．
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”．
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”．
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的二種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．
猜想可行的實驗方案可觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想1將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中果肉表面不變色
猜想2果肉表面變色
猜想3將一小塊果肉放入一瓶裝有氧氣氣體的瓶中果肉表面不變色
猜想4果肉表面不變色
猜想5溫度高的先變色
【得出結(jié)論】果肉中的與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且溫度越高，蘋果“生銹”的速度越快．
【反思與評價】
（1）在②～⑤四種猜想中，你認為猜想③（填代號）最不合理，理由是常溫下氮氣的化學(xué)作用很穩(wěn)定．
（2）在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是溶解在水中的氧氣和果肉中的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是保持低溫、隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列做法不會危及人體健康的是（　�。�
A．把霉變大米洗干凈后做飯
B．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品
C．用聚氯乙烯作食品包裝袋
D．在煲好的骨頭湯中放入適量加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a分液漏斗，b酒精燈．
（2）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，你認為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號）；收集氨氣的裝置最好是F（填序號），原因是用水吸收多余的氨氣，防止氨氣擴散到空氣中污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)符號和數(shù)字表示：
（1）正一價的氫元素$\stackrel{+1}{H}$；
（2）兩個氫原子2H；
（3）兩個氫氣分子2H2；
（4）3個氫氧根3OH-
（5）地殼中最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列各項化學(xué)實驗的操作中，正確的是（　�。�
A．被加熱的玻璃容器外壁若有水，加熱前應(yīng)擦干
B．加熱燒杯中的溶液時，應(yīng)將燒杯放置在石棉網(wǎng)上
C．用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量較小的砝碼，再依次加質(zhì)量較大的砝碼
D．灑在桌子上的酒精燃燒起來，應(yīng)立即用水澆滅
E．加熱液體時，應(yīng)不時地移動試管

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