2．下列家庭小實(shí)驗(yàn)只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．
用蠟燭燃燒生成炭黑的實(shí)驗(yàn)		B．
自制葉脈書簽
C．
保鮮膜保鮮能力測(cè)試		D．
自制汽水

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、用蠟燭燃燒生成炭黑的實(shí)驗(yàn)，炭黑是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、自制葉脈書簽是利用堿溶液與樹葉的成分反應(yīng)，發(fā)生了化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、保鮮膜保鮮能力測(cè)試沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
D、自制汽水，汽水是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．20℃時(shí)，根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時(shí)溶解的質(zhì)量繪成如圖所示的斜線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）溶液在d點(diǎn)時(shí)處于不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)．
（2）20℃時(shí)，該物質(zhì)的溶解度為40g．
（3）該物質(zhì)不可能（選填“可能”或“不可能”）是氫氧化鈣．
（4）a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是c＜a=b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，寫出裝置A還可制取氣體的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（1）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．因此，二氧化碳可用于滅火．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集CO2時(shí)，CO2應(yīng)從c端（填“c”或“d”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖所示回答問題．

（1）圖A、B是測(cè)量 空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)小組按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是BD（填序號(hào)）．
A．實(shí)驗(yàn)前未將橡膠管夾緊；B．實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中未加滿水；C．紅磷過量；D．氧氣未消耗完．
②實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)小組又進(jìn)行反思，設(shè)計(jì)了B裝置，利用氣壓變化使白磷燃燒，與A裝置比較，其優(yōu)點(diǎn)是ABCD（填序號(hào)）．
A．防止空氣污染； B．減少誤差； C．節(jié)約燃料； D．便于直接讀數(shù)．
（2）兩位同學(xué)探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖C所示；小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖D所示；他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察：

①小劉的實(shí)驗(yàn)后，天平平衡，從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，也由此說明，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是ab（填序號(hào)）；
a．原子種類 b．原子數(shù)目 c．分子種類 d．分子數(shù)目 
e．元素種類 f．物質(zhì)種類 g．原子質(zhì)量 h．元素質(zhì)量．
②若小劉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，白磷剛引燃，立即將錐形瓶放在天平上稱量，天平也不平衡．導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是白磷剛?cè)紵龝r(shí)放出熱，使氣體膨脹，氣球脹大，受到的浮力增大；
③小李的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)天平不平衡，若依然使用圖D中的藥品，最好選擇如圖2中②④⑧儀器（填序號(hào)）組裝成新的裝置，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋，對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究．【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案．
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，靜置一會(huì)兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)反應(yīng)方程式和對(duì)應(yīng)說法不符合的是（　　）
A．用赤鐵礦石煉鐵  Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
B．實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氫氣純度  2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O
C．鋁耐腐蝕的原理  4Al+3O2═2Al2O3
D．生石灰做食品干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)為a、b的儀器的名稱分別為試管、集氣瓶．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是C（填字母標(biāo)號(hào)），寫出利用該反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞．若觀察到水倒吸進(jìn)入導(dǎo)管并形成水柱，則說明裝置B不漏氣．寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）氨氣是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，相同條件下密度比空氣小，極易溶于水．為防止污染環(huán)境，你認(rèn)為最合理的收集裝置是F（填字母標(biāo)號(hào)）．
（5）將A裝置稍加改動(dòng)，加熱分解7.9g高錳酸鉀，可以得到氧氣的體積是多少升？（已知常溫常壓下氧氣的密度為1.3g/L，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列認(rèn)識(shí)或說法中正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B．燃燒一定需要氧氣參加
C．灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅
D．用汽油去除油污屬于乳化現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．當(dāng)前，人類以化石燃料為主要能源
（1）化石燃料有煤、石油和天然氣，化石燃料屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源
（2）甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（3）從表中數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生的二氧化碳少，放出的熱量多（打1點(diǎn)即可）
      1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生
 放出的熱量/kJ CO2的質(zhì)量/g 產(chǎn)生SO2的質(zhì)量/mg
 甲烷 56 2.75 0.3
 煤 32 3.67 11

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同步練習(xí)冊(cè)答案