13．在氧氣、氫氣、二氧化碳、甲烷氣體中，選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格內(nèi)．
①能滅火的氣體是CO2
②人類維持生命不能缺少的氣體是O2
③天然氣的主要成分是CH4
④能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2
⑤能在空氣中燃燒，產(chǎn)物不會污染空氣的理想燃料是H2
⑥只能用向上排空氣法收集的氣體是CO2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式或化學(xué)方程式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：①二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大，可用來滅火，故填：CO2；
②氧氣能供給呼吸，是人類維持生命不可缺少的氣體，故填：O2；
③天然氣的主要成分是甲烷，故填：CH4；
④氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故填：O2；
⑤氫氣具有可燃性，且燃燒產(chǎn)物只有水，是一種對環(huán)境無污染的能源，故填：H2；
⑥二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，只能用向上排空氣法來收集，故填：CO2．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式或化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．隔夜萊是否能吃，主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求．蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥．空氣中的微生物（如硝酸鹽還原菌）進入到蔬菜中，會產(chǎn)生一種還原酶，使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽．燒熟后的萊在食用和保存階段都會有一些細菌進入；做熟的蔬菜更適合細菌生長．
某研究小組對燒熟的萊中亞硝酸鹽含量做了測試，數(shù)據(jù)如下表：
蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量（單位：mg/kg）
菜肴半小時6小時18小時24小時
炒青菜0.68610.79824.33335.3624
韭菜炒蛋1.81531.92492.83905.6306
紅燒肉2.49564.25584.36685.5188
紅燒鯽魚/2.09483.23007.2397
將一份紅燒鯽魚樣本（不蓋保鮮膜）在常溫下放置4小時，測定其亞硝酸鹽含量為A8.9483mg/g．請根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）亞硝酸鹽中含有NO2-，其中氮元素的化合價是+3價．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是：菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加，溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快
（3）要使燒熟后的隔夜萊中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應(yīng)該是低溫和密封
（4）炒菜過程中溫度一般在100℃以上，你認為從生菜炒到熟菜過程中的亞硝酸鹽含量是否會持續(xù)增加不會，原因是高溫條件下空氣中的微生物（如硝酸鹽還原菌）會被殺死．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．Ca（OH）2和NaOH溶液都能與CO2反應(yīng)．為研究Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的溶液中，哪種溶液吸收CO2氣體效果更好的問題，某小組同學(xué)對此進行以下研究：

（1）設(shè)計方案：
如圖裝置，用針筒分別向兩只容積相同、裝滿CO2的甲乙集氣瓶中注入等質(zhì)量的兩種溶液，比較CO2氣體的吸收情況．
（2）方案論證：
①論證發(fā)現(xiàn)，該實驗中影響CO2氣體吸收的自變量有兩個．為探究題中的問題，必須使另一個自變量保持相同，該變量是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
②吸收CO2氣體的效果難以直接觀測，本實驗是通過觀察氣球膨脹來感知的．
（3）進行實驗：用修正好的方案實驗，振蕩后看到的情形分別如圖A和B．
（4）得出結(jié)論：根據(jù)他們的實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的效果更好．
（5）反思評價：在平時學(xué)習(xí)中老師強調(diào)，實驗時吸收CO2要用NaOH溶液，檢驗CO2用Ca（OH）2溶液，他們通過計算、反思溶質(zhì)的性質(zhì)后，明白了不用Ca（OH）2溶液吸收CO2的道理，其原因是Ca（OH）2是一種微溶物質(zhì)，溶液中溶質(zhì)的含量較少，不能吸收大量的CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為了測定某石灰石礦樣的純度（其中所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），某同學(xué)按如下流程進行實驗：用鹽酸溶解礦樣→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據(jù)NaOH溶液的增重量計算礦樣的純度．實驗過程中所取礦樣的質(zhì)量為10g．實驗裝置如圖所示：

（1）A為溶解礦樣的裝置，若已經(jīng)準備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導(dǎo)氣管，為了完成溶解至少還需要的實驗儀器是廣口瓶（或錐形瓶、大試管、燒瓶）．
（2）A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）B中所盛的試劑是濃硫酸．
（4）根據(jù)上述裝置進行實驗，下列情況會使實驗結(jié)果產(chǎn)生偏差的是①②③④．
①實驗開始A、B裝置以及導(dǎo)氣管內(nèi)殘留有少量空氣
②進入C裝置的氣體中還混有少量HCl氣體
③氣體通過速度過快，CO2來不及被NaOH溶液全部吸收
④實驗結(jié)束時，系統(tǒng)內(nèi)還殘留有少量CO2氣體
（5）將插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡（圖中的D），有利于提高實驗的準確度，其理由是可以增大氣體與溶液的接觸面積，使氣體被充分吸收．
（6）改進實驗裝置并進行正確操作可以準確測出礦樣的純度，若此時C裝置在實驗前后其質(zhì)量增加了3.6g，則該礦樣的純度為82%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體，其水溶液叫亞硫酸（H2SO3）；硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的氣體，其水溶液叫氫硫酸（H2S）；又知相同條件下氫硫酸的酸性小于亞硫酸．室溫下向飽和H2SO3溶液通入過量H2S氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2S+H2SO3═3S↓+3H2O．從以上信息得出的下列結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后液體仍然為酸性
B．“臭雞蛋氣味的氣體”描述的是硫化氫的物理性質(zhì)
C．SO2與水反應(yīng)生成亞硫酸，說明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)
D．在上述過程中，溶液的質(zhì)量和離子數(shù)量一直減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵D．干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．英國物理學(xué)家盧瑟福通過對α粒子散射實驗的研究提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，該模型包括的內(nèi)容不正確的有（　�。�
A．原子的中心有一個很小的原子核
B．原子的全部正電荷集中在原子核內(nèi)
C．原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核內(nèi)
D．原子是由質(zhì)子和中子的組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．1911年，物理學(xué)家盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)存在原子核．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
①原子核居于原子中心，帶正電，所占體積很��； 
②原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；
③構(gòu)成原子核的質(zhì)子、中子是不能再分的粒子； 
④原子核的核電荷數(shù)等于核內(nèi)中子數(shù)；
⑤所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的．
A．①②B．③④C．①②⑤D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示實驗．
（1）若生成O2使氣體脹大，則錐形瓶中所轉(zhuǎn)的固體物質(zhì)可以是二氧化錳．
（2）若生成H2使氣球脹大，寫出一個符合要求的化學(xué)方程式．
（3）若錐形瓶中裝有氧化鈣，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是什么？

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