精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
3.隔夜萊是否能吃,主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求.蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥.空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)進入到蔬菜中,會產生一種還原酶,使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽.燒熟后的萊在食用和保存階段都會有一些細菌進入;做熟的蔬菜更適合細菌生長.
某研究小組對燒熟的萊中亞硝酸鹽含量做了測試,數據如下表:
蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量(單位:mg/kg)
菜肴半小時6小時18小時24小時
炒青菜0.68610.79824.33335.3624
韭菜炒蛋1.81531.92492.83905.6306
紅燒肉2.49564.25584.36685.5188
紅燒鯽魚/2.09483.23007.2397
將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)在常溫下放置4小時,測定其亞硝酸鹽含量為A8.9483mg/g.請根據以上材料,回答下列問題:
(1)亞硝酸鹽中含有NO2-,其中氮元素的化合價是+3價.
(2)根據表中的數據,菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是:菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快
(3)要使燒熟后的隔夜萊中亞硝酸鹽含量盡可能低,保存的條件應該是低溫和密封
(4)炒菜過程中溫度一般在100℃以上,你認為從生菜炒到熟菜過程中的亞硝酸鹽含量是否會持續(xù)增加不會,原因是高溫條件下空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)會被殺死.

分析 (1)根據在原子團中元素的化合價的代數和等于原子團的化合價,進行解答本題.
(2)根據表中的數據,亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律進行分析解答.
(3)根據菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律確定保存的條件.
(4)根據高溫條件下空氣中的微生物會被殺死進行分析解答.

解答 解:(1)NO2-帶有一個單位的負電荷,則NO2的化合價為-1價,氧元素顯-2,設氮元素的化合價是x,可得:x+(-2)×2=-1,則x=+3.
(2)根據表中的數據、將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)分析可知,菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快.
(3)由菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快,要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低,應低溫和密封保存.
(4)根據題意,燒熟后的菜在食用和保存階段都會有一些細菌進入,做熟的蔬菜更適合細菌生長,但高溫條件下空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)會被殺死,故從生菜炒到熟菜過程中的亞硝酸鹽含量不會增加.
故答案為:(1)+3;(2)菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快;(3)低溫和密封;(4)不會;高溫條件下空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)會被殺死.

點評 本題難度不大,但綜合性較強,考查同學們新信息獲取、處理及靈活運用所學知識進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.構成物質粒子有分子、原子、離子等,例如:銅由銅原子構成,氯化鈉由鈉離子和氯離子構成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列儀器中直接用于加熱的是( 。
①試管   ②燃燒匙   ③集氣瓶   ④量筒    ⑤燒杯.
A.①②③B.③④⑤C.①②D.②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列某一組物質能發(fā)生復分解反應,而書寫化學方程式是不需要些“↓”或“↑”符號的是( 。
A.K2CO3+HClB.Ca(OH)2+HNO3C.AgNO3+MgCl2D.Fe(OH)3+CuSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.X、Y、Z三種物質,它們之間的轉化關系為:X$\stackrel{加鹽酸}{→}$Y$\stackrel{Na_{2}CO_{3}}{→}$Z$\stackrel{高溫}{→}$X,則X是( 。
A.MgB.K2OC.CaOD.Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.為研究重金屬鎘(Cd)對種子萌發(fā)的影響,科學家選用均勻一致的同種玉米種子,經過消毒、無菌水沖洗處理后,分八個組實驗.每一組取10粒玉米種子,在培養(yǎng)皿中用某一濃度的Cd2+(試劑選用的是硫酸鎘CdSO4)的營養(yǎng)液培養(yǎng)并置于室溫下,每一組做3次實驗.培養(yǎng)7天后統(tǒng)計發(fā)芽率,各組取平均值,結果如下表:
組別
鎘(Cd2+)濃度(mg/L)0510153050100120
發(fā)芽率(%)95.096.797.298.095.474.555.40
(1)Cd2+處于何濃度時,對玉米種子的萌發(fā)有明顯的抑制作用?
(2)為保護環(huán)境,實驗所用的硫酸鎘是不能隨意排放的,下面是某處理方法中的一個重要反應:CdSO4+Na2S═CdS↓+Na2SO4,該化學反應的基本類型是復分解反應.
(3)“mg/L”為溶液濃度的一種單位,讀作“毫克每升”.現(xiàn)取Cd2+濃度為50mg/L的溶液200毫升,加水稀釋至1升,稀釋后溶液的Cd2+濃度為10mg/L.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某同學用一定濃度的稀硫酸與氧化銅反應,其5次實驗結果如表所示:
實驗次別氧化銅(g)硫酸溶液(mL)硫酸銅(g)
12.01204.0
24.01208.0
36.01209.6
48.020016.0
510.0300X
(1)哪幾次氧化銅反應后有剩3.
(2)哪幾次硫酸有剩余1、2、5.
(3)X=20g.
(4)若硫酸的用量一定,以反應物氧化銅的質量為橫坐標,以生成物硫酸銅質量為縱坐標,則如圖的函數圖象B符合反映事實.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.向某鹽酸中逐滴加氫氧化鈉溶液,所得溶液的PH與加入氫氧化鈉溶液的質量關系曲線圖合理的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在氧氣、氫氣、二氧化碳、甲烷氣體中,選擇恰當的物質將其化學式填在相應的空格內.
①能滅火的氣體是CO2
②人類維持生命不能缺少的氣體是O2
③天然氣的主要成分是CH4
④能使帶火星木條復燃的氣體是O2
⑤能在空氣中燃燒,產物不會污染空氣的理想燃料是H2
⑥只能用向上排空氣法收集的氣體是CO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案