【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鑒別木炭粉和鐵粉 | 加稀鹽酸,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生 |
B | 鑒別氮?dú)夂投趸?/span> | 將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中 |
C | 除去一氧化碳中的氧氣 | 將氣體緩慢通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
D | 除去FeSO4溶液中少量的CuSO4 | 加入足量鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】
A、鑒別木炭粉和鐵粉,加稀鹽酸,木炭不反應(yīng),鐵與稀鹽酸的的反應(yīng)為:,產(chǎn)生氣泡,故A正確;
B、氮?dú)夂投趸级疾蝗紵也恢С秩紵,將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中,木條都熄滅,故B錯(cuò)誤;
C、,,一氧化碳會(huì)與生成的氧化銅發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳,故除去一氧化碳中的氧氣不能通過(guò)灼熱的銅網(wǎng),得到的氣體不純,故C錯(cuò)誤;
D、,,鋅與硫酸亞鐵、硫酸銅都會(huì)發(fā)生反應(yīng),故D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從A或B中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。
A | B |
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選取_____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 (2)用C裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)的操作是_____。 | (1)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選取_____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 (2)可用E裝置收集氧氣的原因是_____。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是MgS04和NaCl的溶解度曲線(xiàn)圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. t1℃時(shí),MgS04和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. t2℃時(shí)的MgS04飽和溶液,不管溫度升高還是降低均有晶體析出
C. t2℃時(shí),MgS04飽和溶液升溫后變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. t2℃時(shí)的NaCl飽和溶液升溫至t3℃時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究電解水產(chǎn)生的氫氣化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)用氫氣還原氧化銅開(kāi)始時(shí)的操作順序是_____。
a.點(diǎn)燃B處酒精燈加熱
b.檢驗(yàn)氫氣的純度
c.打開(kāi)A處活塞
(2)B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;C處現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)點(diǎn)燃D處尖嘴導(dǎo)管口的氣體,并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯。則D處的現(xiàn)象是_____。
(4)該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了氫氣的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(5)若要計(jì)算生成銅的質(zhì)量,需測(cè)定的數(shù)據(jù)是_____。
a.通入的氫氣質(zhì)量 b.反應(yīng)前后B裝置的質(zhì)量
c.反應(yīng)前后C裝置的質(zhì)量 d.反應(yīng)前后D裝置的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組擬從一種由鋁、鐵、銅、銀四種金屬粉末組成的混合物中回收鐵、銅和銀并得到硫酸鋁,他們?cè)O(shè)計(jì)了下圖所示的流程并進(jìn)行操作。請(qǐng)回答:
(已知:2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O,銀在該條件下不發(fā)生反應(yīng)。)
(1)過(guò)濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,玻璃棒的作用是______。
(2)步驟①“磁鐵處理”的目的是____________。
(3)步驟③能觀察到的現(xiàn)象是:固體部分溶解,溶液___________。所得濾渣B的成分是______。
(4)步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________;
(5)硫酸鋁可代替明礬凈水,說(shuō)明硫酸鋁溶于水后也能生成膠狀物_______水中的雜質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用下面的裝置探究“綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”,請(qǐng)回答問(wèn)題。
資料:①綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,過(guò)程為:有機(jī)物+氧氣水+能量
②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(1)裝置中B部分的作用是_____;
(2)C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是_____;
(3)D中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____;
(4)綜觀整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)A、B部分的目的是防止_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想測(cè)定Cu—Zn合金和Cu—Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶稀鹽酸和必要的儀器。
(1)上述合金中能與鹽酸反應(yīng)的金屬是_____________,由此你認(rèn)為小明能測(cè)出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是_______合金。
(2)小明取該合金10g,向其中不斷加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和所加稀鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。
①如何判斷該合金和鹽酸已充分反應(yīng)?________。
②計(jì)算:該銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______;m2為129.7g時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
藍(lán)黑墨水斑是檔案上常出現(xiàn)的污斑之一,去除檔案上的污斑是檔案修復(fù)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
藍(lán)黑墨水斑用水或有機(jī)溶劑難以去除,在修復(fù)檔案時(shí),多采用氧化方法進(jìn)行處理,利用氧化性較強(qiáng)的化學(xué)藥品對(duì)污斑色素進(jìn)行氧化,強(qiáng)行破壞有機(jī)色素的發(fā)色團(tuán),使之變?yōu)闊o(wú)色,從而使藍(lán)黑墨水斑得以去除。修復(fù)部門(mén)可用84消毒液(有效成分為NaClO)對(duì)宣紙上的藍(lán)黑墨水斑進(jìn)行清洗。
科研人員用宣紙制作了藍(lán)黑墨水污斑模擬樣品紙張,將污斑部位浸入40mL、一定濃度(體積百分比濃度)的84消毒液中,一段時(shí)間后取出,用40 mL的去離子水清洗2次,于陰涼處晾干。測(cè)定污斑樣品紙張清洗前后色差值以確定去除污斑效果。清洗效果與色差值如表1所示:
表1 清洗效果與色差值
清洗前 | 清洗后① | 清洗后② | 清洗后③ | 清洗后④ | |
清洗效果圖 | |||||
色差值 | 8.58 | 22.93 | 40.70 | 60.00 |
科研人員完成了一系列實(shí)驗(yàn),用所得數(shù)據(jù)繪制如下曲線(xiàn):
84消毒液作為一種氧化性能適中的溶液,即使低濃度溶液同樣具有較好的去除污斑效果,且反應(yīng)速率較快,作用時(shí)間較短。藍(lán)黑墨水斑經(jīng)低濃度的84消毒液氧化去污后再經(jīng)2次水洗,基本檢測(cè)不出氧化劑殘留,短期內(nèi)對(duì)紙張性能的影響較小。過(guò)高濃度的84消毒液可能對(duì)紙張?jiān)斐善茐,加速紙張性能的下降?/span>
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)利用氧化法去除藍(lán)黑墨水污斑是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)84消毒液有效成分為NaClO,NaClO中氯元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____。
(3)分析表1,可以得到清洗效果與色差值之間的關(guān)系為_____。
(4)由圖1可知,去除藍(lán)黑墨水污斑效果與84消毒液濃度的關(guān)系是_____。
(5)下列說(shuō)法正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 高濃度的84消毒液可能對(duì)紙張?jiān)斐善茐?/span>
B 用84消毒液浸泡后,應(yīng)進(jìn)行水洗
C 60℃時(shí),用0.5%的84消毒液浸泡5 min后,沒(méi)有達(dá)到好的清洗效果
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