10.圖表示幾種物質之間的轉化關系,“→”表示一種物質通過化學反應可生成另一種物質(反應的條件、其它反應物或生成物已經(jīng)略去).請回答問題:
(1)綠色植物實現(xiàn)轉化②的過程中,維持了空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定,下列可以實現(xiàn)轉變①反應的是A(填標號)
A.呼吸作用     B.光合作用        C.燃燒反應
(2)若轉化③是分解反應,固體丙的化學式可能是HgO(寫一種)
(3)轉變④是一種金屬與氧氣劇烈反應,火星四射,生成黑色固體。垖懗鲈摲磻幕瘜W方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根據(jù)甲和氧氣可以相互轉化,所以甲可以是水或二氧化碳,丙會轉化成氧氣,所以丙可以是高錳酸鉀、氧化汞、過氧化氫溶液等,氧氣會轉化成丁,所以丁可以是氧化銅、四氧化三鐵、氧化鎂等,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:甲和氧氣可以相互轉化,所以甲可以是水或二氧化碳,丙會轉化成氧氣,所以丙可以是高錳酸鉀、氧化汞、過氧化氫溶液等,氧氣會轉化成丁,所以丁可以是氧化銅、四氧化三鐵、氧化鎂等,經(jīng)過驗證,推導正確,所以
(1)綠色植物實現(xiàn)轉化②的過程中,維持了空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定,所以②是光合作用,可以實現(xiàn)轉變①反應的是呼吸作用,故選:A;
(2)若轉化③是分解反應,固體丙的化學式可能是HgO;
(3)轉變④是一種金屬與氧氣劇烈反應,火星四射,生成黑色固體丁,化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)A;
(2)HgO;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有A、B、C、D四種氣體,A是密度最小的氣體,B在通常情況下呈黃綠色,把四種氣體分別通入酸性硝酸銀溶液中,通入B、D氣體時立即出現(xiàn)白色沉淀,純凈的A可以在B中安靜地燃燒,發(fā)出蒼白色的火焰并生成D.把無色無刺激氣味氣體C通入澄清石灰水時變渾濁.
(1)A、B、C、D的分子式分別為:
AH2BCl2CCO2DHCl.
(2)寫出下列各反應的化學方程式:
A與BH2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl
B與水Cl2+H2O=HCl+HClO
B與NaOH溶液Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
C與澄清石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計,科學實驗的正確步驟是:
①明確實驗目的;
②收集有關資料;
③設計合理方案;
④進行科學實驗.
請按照以上四個步驟完成以下的實驗設計,根據(jù)裝置圖回答問題. 
【明確實驗目的】實驗室制取氧氣
【收集有關資料】過氧化氫是液態(tài),二氧化錳催化作用下,迅速產(chǎn)生氧氣,高錳酸鉀是一種黑紫色的固體,寫出一種制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
【設計實驗方案】用過氧化氫制取氧氣時,可以選擇AD或AE(填序號)組裝一套裝置制取氧氣.選擇制取氣體的發(fā)生裝置的方法的依據(jù)是反應物的狀態(tài)和反應條件.
【進行科學實驗】
(1)用過氧化氫制取氧氣時,要先檢驗裝置的氣密性,其方法是夾住導氣管,向長頸漏斗中注水,長頸漏斗中形成穩(wěn)定的水柱,說明裝置不漏氣.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,用D收集氧氣,驗證收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口,木條復燃,說明收集滿.
(3)若用E收集氧氣,發(fā)現(xiàn)制得到的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水或剛有氣泡冒出就立即收集了(寫一條即可).實驗完畢,要先把導管取出,再熄滅酒精燈.否則導致的后果是水槽中水倒流到試管中,使試管炸裂.
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗室需要16g氧氣進行性質實驗,至少要加入多少高錳酸鉀?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖1是某同學制作的簡易凈水器,請回答下列有關問題:

(1)在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是過濾.
(2)近年來有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如圖2:
I、圖2中從海水中最終得到“NaCl(產(chǎn)品)”的過程屬于化學變化(選填“物理變化”或“化學變化”).
II、圖中反應①、③、④屬于化合反應的是③(填序號).
III、寫出①中的反應的符號表達式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.鈣是人體必須的元素,可以用含碳酸鈣等含鈣的藥物來補充,俗稱“補鈣”,下列關于碳酸鈣(CaCO3)說法正確的是( 。
A.碳酸鈣的相對分子質量是100g
B.碳酸鈣中氧元素的質量分數(shù)是16%
C.碳酸鈣中各元素的質量比是1:1:3
D.若每天服用兩片鈣片(每片含0.5gCaCO3)補鈣,則每天補充的鈣元素質量是400mg

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.加勒比島國海地當?shù)貢r間2010年1月12日16時53分發(fā)生里氏7.3級強烈地震,首都太子港及全國大部分地區(qū)受災情況嚴重.震災過后,飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一.漂白粉是常用的消毒劑.漂白粉的主要成分是次氯酸鈣【Ca(ClO)2】和氯化鈣.工業(yè)上將氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,試寫出該反應的化學方程式:2Cl2+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(裝置如右圖),寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
使用如圖裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)待裝置冷卻后打開彈簧夾.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是氧氣不能完全反應或耗盡使結果偏。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標號儀器名稱:②酒精燈④集氣瓶.
(2)馬強采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的
A和C或D(填裝置序號)進行組裝.寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是催化作用.寫出該反應的
文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖實驗操作正確的是(  )
A.
   驗滿氧氣
B.
  熄滅酒精燈
C.
        固體裝入試管
D.
         過濾

查看答案和解析>>

同步練習冊答案