實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先從水槽中撤離導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,目的是
 

(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用圖中
 
 
來組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟練掌握常見化學(xué)儀器的名稱及其用途;
(2)根據(jù)裝置導(dǎo)管口沒有塞一團(tuán)棉花,所以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)加熱氯酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)考慮;
(3)根據(jù)收集收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅;
(5)根據(jù)信息反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法.
解答:解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗;②是集氣瓶;
(2)裝置導(dǎo)管口沒有塞一團(tuán)棉花,所以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;由于藥品中含有水分在加熱時(shí),變成水蒸氣如果試管口向上傾斜,水蒸氣在試管口冷凝成水滴,冷凝水倒流入試管底部使試管炸裂;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先從水槽中撤離導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,目的是防止水倒流炸裂試管;
(3)用向上排空氣法集滿一瓶氧氣時(shí),若導(dǎo)管下端沒有伸到集氣瓶底部,會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純;
(4)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;因?yàn)槎趸家兹苡谒,密度比空氣大,故收集裝置C(向上排空氣法);檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;
(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為固體和液體在常溫下的反應(yīng)的B裝置;因?yàn)闅錃怆y溶于水、密度比空氣小,故可以采取排水法或向下排空氣法收集;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;防止冷凝水倒流入試管底部使試管炸裂;防止水倒流炸裂試管;(3)導(dǎo)管下端沒有伸到集氣瓶底部;(4)B;C;將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;(4)B;D或E.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器:

(1)吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
;洗滌試管應(yīng)使用
 
(填儀器名稱).
(2)給較多液體加熱時(shí)用
 
 
.用
 
作熱源.且須墊上石棉網(wǎng).
(3)給較少量液體加熱時(shí)用
 
做容器,用
 
夾持.點(diǎn)燃鎂條時(shí)用
 
夾持鎂條.
(4)精確量取一定量液體藥品用
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體.B為紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

(1)用化學(xué)式表示D的組成
 
、
 

(2)H→C的反應(yīng)類型
 

(3)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:B→H
 
.F→E
 

(4)指出B的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知稀硝酸和稀鹽酸、稀硫酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),回答下列問題:
(1)在稀硝酸中滴入幾滴石蕊溶液后,溶液呈
 
色;而在稀硝酸中滴入幾滴酚酞溶液后,溶液呈
 
色.
(2)寫出稀硝酸與生石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)若將稀硝酸滴在石灰石上,會(huì)發(fā)出嘶嘶聲,并有氣體產(chǎn)生,所產(chǎn)生的氣體的名稱是
 
,稀硝酸與石灰石發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放6瓶不同的無色溶液,其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損.為此他們做了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)甲同學(xué)取一定量的該溶液,滴入A后,溶液變紅色,然后滴入實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的
 
(填字母序號(hào))溶液,溶液除變成無色外無其他明顯現(xiàn)象,說明“猜想Ⅰ“正確.
(2)乙同學(xué)取一定量的該溶液,滴入A溶液后,無明顯現(xiàn)象.另取一定量的該溶液,滴入F溶液,無明顯現(xiàn)象,說明“猜想
 
“正確.
(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)照比色卡,pH>7
 
有白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想
 
正確
①同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是
 
;
請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)三“中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食物在煎炸過程中會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)致癌物質(zhì)--丙烯醛,其化學(xué)式為C2H3CHO,所以油炸食品不宜多吃.(相對(duì)原子質(zhì)量:H-1,C-12,O-16)請(qǐng)計(jì)算:
(1)丙烯醛的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)丙烯醛中C、H、O元素的質(zhì)量比;
(3)丙烯醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖,請(qǐng)根據(jù)圖來回答.

(1)該實(shí)驗(yàn)選用的固體試劑是
 
,液體試劑是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始之前應(yīng)先
 

(3)容器B中的導(dǎo)管口的位置在
 
處(填“c”或“d”).
(4)此實(shí)驗(yàn)中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
,
我們也可以將分液漏斗改為
 
,此時(shí)加入A容器中的液體液面應(yīng)到
 
處(根據(jù)圖選填“a”或“b”).
(5)A裝置還可用于制取的氣體是
 
,反應(yīng)原理是
 
 (用文字表達(dá)式表示).
(6)另一小組的同學(xué)為探究CO2的某一種性質(zhì),進(jìn)行如圖2的實(shí)驗(yàn):
沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣,藍(lán)色氣球充滿二氧化碳,將一集氣瓶中的二氧化碳傾入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來,用手輕輕按壓該氣球,手一松氣球又上浮.
請(qǐng)分析回答:
 
色氣球浮起來,由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是
 
;如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為
 
g;
(2)30℃時(shí),氯化鈉的溶解度
 
碳酸鈉的溶解度(填寫“>”、“<”或“=”);
(3)10℃時(shí),向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì),至不再溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)是
 
,其中
 
(填溶質(zhì))質(zhì)量較大.
(4)將碳酸鈉不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有
 
 
(至少填兩種).
(5)如圖2所示,20℃時(shí),將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號(hào))A.氫氧化鈉     B.氯化鈉     C.硝酸銨   
(6)小明同學(xué)欲在40°C時(shí)配制100克28.5%的氯化鈉的溶液,他
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)的意義:
(1)O
 

(2)Mg2+
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案