【題目】下列裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.探究CO2能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)

B.證明鐵生銹需要氧氣

C.觀察燃燒先后順序，能比較兩種可燃物的著火點高低

D.測量空氣中氧氣的含量

【答案】D

【解析】

A、向容器中滴加氫氧化鈉溶液后，觀察到氣球變癟，再滴加鹽酸后觀察到氣球又鼓起來，鹽酸與二氧化碳不反應(yīng)，與氫氧化鈉反應(yīng)不生成氣體，說明鹽酸與上一步中生成的物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化，從而證明二氧化碳能夠與氫氧化鈉反應(yīng)，選項A正確；

B、實驗后發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹，同時U型管左側(cè)液面升高，說明鐵生銹時空氣中的氧氣參加了反應(yīng)，選項B正確；

C、實驗中觀察到乒乓球碎片先于濾紙碎片燃燒，說明處于同一銅片上的乒乓球碎片的著火點比濾紙碎片的著火點低，選項C正確；

D、木炭與氧氣燃燒生成二氧化碳，消耗氧氣，生成二氧化碳，使得反應(yīng)后氣體的體積差變化不大，導(dǎo)致實驗結(jié)果錯誤，選項D不正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2， 設(shè)計如圖所示：

流程進(jìn)行實驗，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題.

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是________；

（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是________；

（3）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是________；

（4）根據(jù)設(shè)計意圖，觀察到________（填寫實驗現(xiàn)象）時，證明混合氣體中既有CO有CO2；

（5）寫出E中的反應(yīng)化學(xué)方程式：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　　）

A.2NH4+：兩個銨根離子

B.H2O：一個水分子中含有兩個氫分子

C.Zn2+：一個鋅離子帶兩個單位的正電荷

D.：氧化銅中銅元素的化合價為正二價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化，如右圖所示。從圖中所獲信息不正確的是

A. 反應(yīng)過程中有熱量放出B. 50s時，溶液中溶質(zhì)為AlCl3

C. 0~50s，發(fā)生Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O反應(yīng)D. 100—140s，壓強減小是因為溫度降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組設(shè)計實驗驗證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成。

資料鏈接:①草酸亞鐵晶體（ FeC2O4﹒2H2O）是淺黃色、難溶于水、受熱易分解的固體。

②無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色。

探究一: 探究草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物

[猜想假設(shè)]猜想一: X、CO2

猜想二: X、CO

猜想三: X、CO、CO2，物質(zhì)X為________（填化學(xué)式）。

[設(shè)計實驗]

（1）選擇_________（填字母序號）作為虛線中的“熱分解裝置”

A 過氧化氫分解制氧氣的發(fā)生裝置

B 氯酸鉀分解制氧氣的發(fā)生裝置

（2）進(jìn)行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是_________。

（3）D中濃硫酸的作用是________，實驗過程中觀察到______的現(xiàn)象，證明猜想三正確。

[交流討論]

（1）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）該裝置并不能嚴(yán)謹(jǐn)證明猜想三成立，改進(jìn)的措施是在C和D裝置之間增加盛有___（填 名稱）溶液的洗氣瓶。

探究二:熱重法（TG）確定分解所得固體產(chǎn)物的組成

[數(shù)據(jù)分析]

稱取3.60g草酸亞鐵晶體（ FeC2O4﹒2H2O,為相對分子質(zhì)量為180），用熱重法對其進(jìn)行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。300°C時，剩余固體為純凈物且是鐵的氧化物，通過計算確定該物質(zhì)的化學(xué)式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見下圖:

資料1: 垃級焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

回答下列問題：

（1）石灰漿吸收SO2（性質(zhì)與CO2相似）的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

（2）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。

（3）將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是________。

（4）政府倡導(dǎo)垃圾分類，其好處是（寫一點）：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定一瓶NaOH溶液是否完全變質(zhì)，分別取該溶液于A、B兩個密閉容器中，將一定濃度的稀鹽酸滴加到A中，利用二氧化碳傳感器測定二氧化碳濃度變化情況，結(jié)果如圖4所示；將一定濃度的氯化鈣溶液滴加到B中，利用pH傳感器測定溶液pH變化情況，結(jié)果如圖5所示。下列實驗結(jié)論不正確的是

A.說明NaOH溶液是部分變質(zhì)

B.圖4中ab段主要發(fā)生中和反應(yīng)

C.圖5隨著氯化鈣溶液不斷加入，pH不可能等于7

D.根據(jù)圖5，反應(yīng)結(jié)束時，溶質(zhì)只有NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)。

（1）農(nóng)業(yè)上要配制 50 克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液（密度約為 1.04g/mL）來選種，稱取氯化鈉的質(zhì)量時，天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是_____， 使天平平衡；

（2）現(xiàn)要配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉_____克。

（3）下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。圖 1 是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀示意圖，氯化鈉是由_____和_____（填粒子符號）構(gòu)成的；寫出圖 2 的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖所示裝置制取并收集氣體，請回答下列各題：

（1）儀器①的名稱_________________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________，若要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是_________________。

（3）既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是_________________，檢驗二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是_________________。

（4）氨氣（NH3）極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的_________________，氣體收集裝置應(yīng)選用_________________。

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