【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口“的位置正確的是

A. 裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜45°角 B. 用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下

C. 進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞較長(zhǎng) D. 驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口

【答案】D

【解析】A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜，不是傾斜45°角，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、氧氣的密度比空氣的略大，應(yīng)用向上排空氣法收集時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向上放置，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、試管內(nèi)的導(dǎo)管口應(yīng)稍露出膠塞即可，以便于氣體的導(dǎo)出，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)放于集氣瓶的口部，不應(yīng)伸入瓶?jī)?nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法不可行的是（ ）

A．用二氧化碳區(qū)別澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液

B．用二氧化碳區(qū)別過(guò)氧化氫溶液和純水

C．用酚酞區(qū)別蒸餾水和氫氧化鈉

D．用鎂條區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變”為課題進(jìn)行探究，其操作示意圖如下：

他取三只燒杯，向燒杯中各注入25 mL水，測(cè)得水的初溫為20 ℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8 g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度。

（1）攪拌的目的是____________，圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤，應(yīng)改正為____________。

（2）三只燒杯中溶液的溫度高于20 ℃的是________溶液，這是因?yàn)?/span>________________。

（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是________________。

（4）由此探究實(shí)驗(yàn)可知________溶于水溫度沒(méi)有明顯的變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家是(　　)

A. 道爾頓 B. 湯姆生 C. 門捷列夫 D. 拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】南海、釣魚島及其附屬海域是我國(guó)固有領(lǐng)土，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源，我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，在充分利用海洋資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合“侯氏制堿法”的基本原理，可模擬實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)純堿的過(guò)程如下（其他反應(yīng)產(chǎn)物已略去）：

回答下列問(wèn)題：

（1）操作a的名稱是________。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________________。

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為________________________________；請(qǐng)列舉小蘇打在生活中的一種常見(jiàn)用途________________。

（4）向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是：先通氨氣形成飽和氨鹽水，然后在加壓條件下通入二氧化碳。這樣操作的目的是________________________________。

（5）仔細(xì)觀察流程圖，其中可循環(huán)利用的物質(zhì)除二氧化碳之外，還有________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為教材中實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置(部分夾持儀器略去)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ.連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；

Ⅱ.裝好藥品，先通一會(huì)兒CO，再點(diǎn)燃酒精噴燈；

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻。

回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說(shuō)明Fe2O3轉(zhuǎn)化為________(填化學(xué)式)，B瓶中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

(2)步驟Ⅲ中先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻的目的是_________________

(3)你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說(shuō)明理由，_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，家庭生活中可以用______________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水，通過(guò)_________能降低自來(lái)水的硬度。

⑵黎明同學(xué)制作了如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì)：小卵石、活性炭?jī)煞N材料的位置（寫出對(duì)應(yīng)位置①②所需材料的名稱），以獲得更好的凈水效果①_________________②_______

⑶江浩同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖3裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中玻璃棒的作用是________圖中有一處明顯的錯(cuò)誤是漏斗下端沒(méi)有_______________， 經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后，濾液仍渾濁，可能原因是_______________（寫一條即可）

⑷如圖4水通電分解的示意圖，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管1中產(chǎn)生的氣體是________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或用化學(xué)符號(hào)表示）：______________________________能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是____________________填序號(hào)）。

A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．水的蒸發(fā) C．水的電解 D．水的凈化

⑸為了節(jié)約用水，小剛決定從家中的生活用水入手，請(qǐng)你幫他想一條節(jié)水措施： ____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1) 寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a _____________________；b ____________________；

(2) 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào)，下同)，該裝置有一處明顯的不足，請(qǐng)改進(jìn)：________________，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是 _________，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ________________________________ ；

(3) 用E裝置收集氧氣時(shí)，該如何驗(yàn)滿：_____________________________________；

(4) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，常溫下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，那么在制取和收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法，下列選項(xiàng)分類正確的是（ ）

A．溶解度隨溫度升高而增大：硝酸鉀、氫氧化鈣、硝酸銨

B．合金：不銹鋼、焊錫、氧化汞

C．可燃物：氧氣、乙醇、一氧化碳

D．混合物：空氣、生理鹽水、赤鐵礦

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