【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但 CO2 NaOH 溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明 CO2 NaOH 發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):

1)第一組同學(xué)把一支收集有 CO2 的試管倒立在裝有飽和 NaOH 溶液的燒杯中(如圖 1 所示),看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生_____。

A 溫度差 B 重力差 C 壓強(qiáng)差 D 浮力差

2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖 2 實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:

A 現(xiàn)象為_____B 現(xiàn)象為_____,C 現(xiàn)象為_____。你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是_____(填序號(hào))。

3)同學(xué)們講過(guò)分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因?yàn)?/span> CO2 與溶液中的 NaOH 反應(yīng),消耗了 CO2,你認(rèn)為另一種原因是_____。

4)為了進(jìn)一步證實(shí) CO2 NaOH 溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,滴加_____,現(xiàn)象為_____,可以證實(shí) CO2 NaOH 溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)(提示:含碳酸根的物質(zhì)與酸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w)。

【答案】C 塑料軟瓶變癟 去殼熟雞蛋進(jìn)入集氣瓶中 氣球變得膨脹 ABC 二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),消耗了CO2 足量稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡

【解析】

1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,試管內(nèi)氣體全部反應(yīng),氣壓逐漸減小,形成內(nèi)外氣壓差使液面上升,C選項(xiàng)正確,符合題意,故選C。

2)第二組設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn),二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳反應(yīng),塑料軟瓶、集氣瓶、燒瓶?jī)?nèi)氣壓減小,與外界形成氣壓差,則有:A現(xiàn)象為塑料軟瓶變癟,B現(xiàn)象為去殼熟雞蛋進(jìn)入集氣瓶中,C現(xiàn)象為氣球變得膨脹。ABC三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求。

3)第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是因?yàn)?/span>CO2與溶液中的 NaOH反應(yīng),消耗了CO2,另一種原因是二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),消耗了CO2。

4)根據(jù)提示含碳酸根的物質(zhì)與酸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,為了進(jìn)一步證實(shí)CO2NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),實(shí)驗(yàn)方案為:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,滴加足量稀鹽酸,現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡,可以證實(shí)CO2NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),通過(guò)加入稀鹽酸驗(yàn)證了碳酸鈉的存在,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的生長(zhǎng)需要一些營(yíng)養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系.圖中柵欄越寬,表示營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高。下列說(shuō)法中不正確的是( 。

A.植物在pH=4的土壤中對(duì)一些營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率很低,不利于植物正常生長(zhǎng)

B.在酸性土壤中,鐵元素容易被植物吸收

C.植物對(duì)鉀、鎂元素的吸收,不受土壤pH的影響

D.土壤的pH大約在5.57時(shí),植物對(duì)磷肥的吸收效果較好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一包由6.5g鋅、5.6g鐵、6.4g銅混合而成的粉末,把它加入到一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾,洗滌,烘干,測(cè)得濾渣中含有三種物質(zhì)。則濾渣的質(zhì)量可能是( 。

A. 49.6gB. 34.8gC. 32.7gD. 18.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途,被譽(yù)為新材料的寶庫(kù)。如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息,下列說(shuō)法正確的是

A. 鐿元素是非金屬元素

B. 一個(gè)鐿原子的核內(nèi)中子數(shù)為70

C. 一個(gè)鐿原子的核外電子數(shù)為70

D. 鐿元素的相對(duì)原子質(zhì)量為173.0g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示,對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中的各種離子不能通過(guò)淡化膜,從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析,正確的是(

A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變

C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煤和石油等化石燃料燃燒排放到空氣中的有害氣體主要是二氧化硫和氮氧化物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水后即形成酸雨,由于酸雨的pH小于5.6,會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大破壞。

(1)全世界每年有1.5億噸SO2的排放量,為了防治酸雨,要減少煤等燃燒時(shí)向大氣排放的SO2,而SO2在空氣中受陽(yáng)光和塵埃等催化時(shí)可被氧化,最終與雨水形成酸雨。試寫出相關(guān)的兩個(gè)化學(xué)方程式:______________。

(2)酸雨對(duì)我們生存環(huán)境造成惡劣的破壞,可能導(dǎo)致的危害有____(要求至少說(shuō)一點(diǎn))

(3)為了減少酸雨的形成,工業(yè)上可通過(guò)利用固硫法技術(shù)減少二氧化硫進(jìn)入大氣的排放量。從凈化的效果、成本等方面綜合考慮,你認(rèn)為減少酸雨的產(chǎn)生可采取的措施有_______(填序號(hào))①少用煤作燃料;②把工廠的煙囪造高;③先將燃料煤脫硫;④在土壤中加石灰防止酸化;⑤開(kāi)發(fā)新能源,避免含SN的氧化物大量排放。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2007年,中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院成功研制銫-133原子鐘,可精確測(cè)量出億分之一秒的時(shí)間,其精確度和穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)之前世界上任何一種鐘表,可為中國(guó)北斗星全球定位系統(tǒng)的地面時(shí)間系統(tǒng)提供計(jì)量支持和服務(wù),標(biāo)志著我國(guó)在此領(lǐng)域進(jìn)入全球先進(jìn)水平行列。則回答:

1)銫是自然界最軟的金屬,比金子還貴,可制造最準(zhǔn)確的原子鐘。銫元素與鈉原子的最外層電子數(shù)相同,在空氣中能自燃發(fā)出玫瑰般的紫紅色火焰,則銫氧化物的化學(xué)式為____,銫元素化合價(jià)為___,銫金屬資源在自然界中以______形式存在(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

2)已知銫Cs-133(相對(duì)原子質(zhì)量為133)的核電荷數(shù)為 55。則銫元素原子核內(nèi)中子數(shù)與原子核外電子數(shù)之差為_____。

3)我國(guó)是國(guó)際上少數(shù)自主研制成功銫原子鐘的國(guó)家之一,原子鐘利用采用超精細(xì)的原子能級(jí)躍遷振動(dòng)頻率即原子振蕩周期計(jì)時(shí)(如圖)。則有關(guān)原子的說(shuō)法正確的是______

A所有原子核中都由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B低溫技術(shù)環(huán)境下原子處于靜止?fàn)顟B(tài)

C相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,有質(zhì)量單位

D原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬鈦被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,被廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶、化工和通信設(shè)備等。用鈦鐵礦(FeTiO3)制取鈦并獲取副產(chǎn)品的主要工藝流程如圖:

其主要的反應(yīng)原理如下:

H2TiO3H2O + TiO2 TiO2 + 2C + 2Cl2TiCl4 + 2CO

TiCl4 + 2MgTi + 2MgCl2 2FeSO4Fe2O3 +SO2 +SO3

下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)B.反應(yīng)①②④的生成物中都有氧化物

C.反應(yīng)①②③④中有元素的化合價(jià)發(fā)生改變D.為加快反應(yīng)的速率,可將鈦鐵礦石碾成粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】臭氧層是地球生物的保護(hù)傘,吸收太陽(yáng)光中大部分紫外線。閱讀有關(guān)臭氧的材料,然后回答下列問(wèn)題:

(材料1)臭氧在常溫常壓時(shí)是一種淡藍(lán)色氣體,可溶于水。臭氧能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,20113月首次在北極上空監(jiān)測(cè)到臭氧低值區(qū)。

(材料2)復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

(材料3)臭氧很不穩(wěn)定,在常溫下即可分解為氧氣,有很強(qiáng)的氧化性。臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。則:

1)請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度,分析氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同的原因________;

2)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中,可以看到_______的現(xiàn)象;

3SO2O3微熱即被迅速氧化成SO3,SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法。請(qǐng)寫出SO2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

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