【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:

____;②_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;若要收集較為純凈的氧氣應(yīng)選用裝置_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸具有______,制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。不可用D裝置收集二氧化碳的原因是___,若用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是____。

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水,且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從___(“a”“b”)端進(jìn)入F

【答案】酒精燈 集氣瓶 B 2H2O2 2H2O+O2 D 揮發(fā)性 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng) 將燃著的木條放在b導(dǎo)管口,若木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿 b

【解析】

1)儀器①的名稱是酒精燈;儀器的名稱是集氣瓶;

2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固液不加熱型,發(fā)生裝置選B;反應(yīng)的方程式為2H2O22H2O+O2;氧氣不易溶于水,用排水法能收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選裝置D

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;不可用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng);若用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在b導(dǎo)管口,若木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿。

4F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水,且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入F中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大,幼兒缺碘影響生長(zhǎng)發(fā)育,造成思維遲鈍.結(jié)合圖中信息判斷,下列敘述正確的是

A. 碘原子的質(zhì)量是126.9g

B. 碘離子(I)的核外電子數(shù)為54

C. 碘是人體必需的微量元素,攝入越多越好

D. 碘原子核外有5個(gè)電子層,參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)易失去最外層電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了分析生鐵中鐵的含量,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng),并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見(jiàn)圖).

說(shuō)明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng).

1)鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為_____g

2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)_____

3)某同學(xué)列出了如下計(jì)算式:生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時(shí)所得溶液質(zhì)量=(73+6ag小明對(duì)該計(jì)算式提出了質(zhì)疑,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述相符合的一組是(

A.向一定溫度下某飽和氯化鈉溶液中加入氯化鉀固體

B.向等質(zhì)量的鎂、鋅中加入稀硫酸

C.向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液

D.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

1)儀器的名稱是_____,組裝A裝置時(shí),酒精燈應(yīng)在固定試管之_____(填“前”或“后”)放置.B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面之下的原因是_____;

2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的O2,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是_____(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)如果用大理石和濃鹽酸制取CO2,;煊HCl氣體,為了得到一瓶純凈干燥的二氧化碳,連接裝置的順序B__________C,其中G中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

4)對(duì)于制取CO2后剩下的液液甲同學(xué)進(jìn)行探究,取少量的溶液滴加無(wú)色酚酞試液,溶液無(wú)色,甲同學(xué)猜想剩余溶液一定是氯化鈣溶液.你認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)_____(能或不能)證明他的猜想,理由是_____;

5)如果要證明甲的猜想是正確的,可以選擇_____(填字母)來(lái)代替酚酞試液.

A 石蕊試液 B 氫氧化鈉溶液氣 C 稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了人民生活和2022冬奧創(chuàng)造綠色清新的環(huán)境,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體——水煤氣,這樣可以減少污染,同時(shí)提高煤的利用率。其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:

1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。若生成的水煤氣中含氫氣是2kg,則含一氧化碳的質(zhì)量為_____kg。

2)水煤氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì),如可以合成重要的有機(jī)物甲醇(CH3OH)。下列關(guān)于甲醇的說(shuō)法,正確的是_____。

A 6個(gè)原子構(gòu)成 B 相對(duì)分子質(zhì)量為32g C 碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4 D 氫、氧元素的質(zhì)量比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中,現(xiàn)象如下圖所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解。升溫到80 ℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒(méi)有明顯變化。

  

(1)室溫時(shí),________(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。

(2)上圖中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是____________(填“a”、“b”或“c”,下同),

(3)t2 ℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液降到t1 ℃時(shí),所得溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是_______________________

(4)小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50 g。需要量筒規(guī)格為__________ml(填“20或50或100”),該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:

按B量取所需的水配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(填“偏大或偏小或無(wú)影響”);E中玻璃棒的作用是__________________。若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5 g,游碼為2.5 g,則稱得氯化鈉的質(zhì)量____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

1)標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:_____。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(選填字母);用充滿水的G裝置收集,則氧氣需從_____(選填“a”或“b”)端通入;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的化學(xué)方程式為:_____;若要隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停,發(fā)生裝置選用_____(選填字母序號(hào)),若要干燥二氧化碳,可在G裝置加入_____。

4)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入,化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是X、Y、Z三種液體的對(duì)應(yīng)近似pH,下列判斷不正確的是( 。

A. X顯酸性

B. Y一定是水

C. Z可能是某種鹽溶液

D. Z可使紫色石蕊試液變藍(lán)

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