【題目】A、B、C是九年級化學(xué)常見的不同類型的物質(zhì),它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩物質(zhì)相互反應(yīng),“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物,B為年產(chǎn)量最多的金屬,C為藍(lán)色溶液,請回答下列問題
(1)分別寫出A物質(zhì)的化學(xué)式 (填一種即可),B物質(zhì)的化學(xué)式 .
(2)寫出C跟NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【答案】(1) H2SO4 (或HCl) Fe
(2)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4(或CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl)
【解析】
試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”, 該題的題眼B為年產(chǎn)量最多的金屬,可判斷為單質(zhì)鐵,C為藍(lán)色溶液,可判斷為可溶性銅鹽,常見的為硫酸銅溶液或氯化銅溶液,故可推斷A可能為硫酸或鹽酸
(1)A可能為硫酸或鹽酸,化學(xué)式為: H2SO4 (或HCl);B物質(zhì)為單質(zhì)鐵,化學(xué)式為:Fe
(2)C為硫酸銅溶液或氯化銅溶液,跟NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4(或CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3,SiO2或它們的混合物。某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究。
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)方案】 ①取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有 _________ (填陰離子符號) ②取實(shí)驗(yàn)①中的溶液,加入碳酸鉀溶液,生成白色沉淀,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________________ 。
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【實(shí)驗(yàn)裝置】
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按如圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤,改正為 ;
(2)重新連接好裝置,并 ;
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g ;
(4)關(guān)閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B中無氣泡產(chǎn)生時(shí),停止滴加鹽酸;
(5) (填“打開”或“關(guān)閉”)、并 ; 至C中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖(已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量。)
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)若沒有A裝置,則測定結(jié)果將 。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(2)D裝置的作用是 。
(3)據(jù)上面數(shù)據(jù),計(jì)算該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(CO2 +Ba(OH)2==BaCO3↓+ H2O )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將V1mL3.65% HCl溶液逐滴滴入盛有V2mL未知濃度的NaOH溶液的燒杯中(圖1),測量并記錄溶液的pH變化(圖2)和溫度變化(圖3)。(實(shí)驗(yàn)中始終保持 V1+V2=50.0mL且各種溶液密度均為1.0g/mL)。
(1)圖2中V1=0 mL時(shí),圖1中燒杯內(nèi)溶液的顏色 ;
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)圖2中的pH=7時(shí),此時(shí)滴入的HCl溶液的體積V1= mL;
(4)通過該實(shí)驗(yàn)給出的判斷,其中正確的是 ;
A.進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度為22℃
B.該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)能可轉(zhuǎn)化為熱能
C.該實(shí)驗(yàn)表明有水生成的反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
D.溶液由堿性轉(zhuǎn)變?yōu)橹行,再轉(zhuǎn)變?yōu)樗嵝郧宜嵝圆粩鄿p弱
(5)實(shí)驗(yàn)中所用NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下事實(shí)對應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是
序號 | 事實(shí) | 解釋 |
A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
D | 冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/span> | 分子可以再分 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng),有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 | 純堿樣品的質(zhì)量/g | 燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g |
100 | 12 | 107.6 |
請計(jì)算:
(1)該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為________g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少。(請寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化肥KNO3樣品在運(yùn)輸存放過程中可能混進(jìn)了NH4Cl、(NH4)2 SO4,K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:
(1)氣體A是 .
(2)實(shí)驗(yàn)步驟③的現(xiàn)象可以說明混進(jìn)的物質(zhì)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)證明,溶液E中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式) .
(4)實(shí)驗(yàn)過程④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(5)實(shí)驗(yàn)步驟④的現(xiàn)象 (填“能”“不能”之一)證明(NH4)2 SO4一定混進(jìn)了化肥中.請說明判斷的理由: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì),結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a__________,c__________;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是__________(填如圖字母),可選用c裝置收集氧氣,其原因是__________;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填圖中字母);
(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì):
①當(dāng)打開k1、關(guān)閉k2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________(填字母);
A.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開k2、關(guān)閉k1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:_____________;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入______________。
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